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关键词：圆锥的认识优秀教案范文

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《圆锥的认识》教学设计

教学目标:

A知识与能力掌握圆锥的特征及各部分的名称。

B过程与方法认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。

C情感、态度与价值观培养学生良好的计算习惯和分析解决问题的能力。

教学重点:掌握圆锥的特征,及各部分名称。

教学难点:圆锥高的测量方法。

教学过程:

一、情景引入

1、展示教材第31页的主题图,让学生观察。上面这些物体的形状有什么共同的特点?

2、上图中这些物体的形状都是圆锥体,简称圆锥。

3、揭示课题:圆锥的认识。

二、探究新知

1、初步感知。

教学例1,圆锥的认识。

(1)仔细观察这个圆锥,看一看它有哪些特征。

圆锥有一个顶点

圆锥的底面是个圆,侧面是一个曲面。

(2)讨论交流。

(3)认识圆锥的高。

让学生看着教具,指出:从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。(4)引导归纳。

圆锥的特征:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高.

3、测量圆锥的高

怎样测量圆锥的高?

由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,这就需要借助一块平板来测量。

(1)测量时,圆锥的底面要水平地放;

(2)上面的平板要水平放在圆锥的顶点上面。

(3)竖直地量出平板和底面之间的距离。

4、圆锥的侧面展开是个怎样的图形呢?

师生动手,分别剪开圆锥的侧面,发现圆锥的侧面展开是一个扇形。

三、课堂练习

1、活动游戏。

如果把一张三角形的硬纸贴在木棒上,快速转动木棒,想一想,转出来的是什么形状?

2、完成第32页“做一做”的习题。

3、解决问题(P35.2)

4、将下面图形分类,说说每类图形的名称和特征。 (P37.1) 四、课堂小结。

我们今天复习了有关圆锥的知识,还是到生活中去发现问题,解决问题吧。

板书设计:

圆锥的认识

圆锥的特征:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高。

圆锥的认识优秀教案范文

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