①妈妈的爱教学实录与评析

《妈妈的爱》教学设计

教学目的:

1、通过教学,让学生体会妈妈给予小朋友的爱和母爱的赞美。

2、认识本课4个生字“醒、浸、裳、遮”,学会9个生字“扇、熄、灭、凉、净、礼、热、湿”。

3、懂得母爱的无私与伟大,增强爱父母,回报父母,关爱父母的意识,学会爱身边的每一个人。

教学重点:

正确、流利、有感情的朗读课文。

教学难点:

深刻感受妈妈的爱。用真实的体会感悟诗歌的内涵。

教学用具:

生字卡片、小黑板、录音机。

教学过程:

一、导入:

同学们,今天在我们的教室里来了这么多客人,老师希望你们积极表现自己,把你最好的一面展示给大家。首先让我们来听一首歌曲,如果你会唱可以轻轻地跟着唱(播放歌曲)。

(欣赏完歌曲后)同学们,歌好听吗?其实在我们的生活中就像歌中唱的那样,“有妈的孩子像块宝,没妈的孩子像跟草。”每个人都需要母爱,因为母爱是最博大、最无私的爱。这节课我们继续学习诗歌《妈妈的爱》,体会母爱的平凡与伟大。

二、品读文本。

1、学习第一小节。

请同学们观察这幅图,说一说从图上你看到什么?(师贴图,生说)

师:劳累一天的妈妈没有睡觉,而是给我扇着扇子,多好的妈妈呀!让我们来读这一小节。(小黑板出示这一小节。)

师范读,同学们自己试着读一读,指名读(评价)。妈妈的爱是什么?(板书)从哪里能看出妈妈爱我呢? (学生汇报)如果是你,你想对妈妈说什么?

师:妈妈将浓浓的爱融入小小的扇子中,化作了清凉的风,多么无私的爱呀!让我们齐读这一段。

过渡:夏日里妈妈将爱化作了清凉的风,雨天里妈妈又将爱化作了什么呢?

2、学习第二小节。

贴图,从图上你又看到什么?(生说)

过渡:诗歌又是怎样描写这场景的。

师范读。请同学们带着自己的理解大声朗读。

师:从“很凉很凉”一词中,你感受到了什么?用“妈妈为了()而()”说话。

师问:在这里妈妈的爱又是什么?(板书)为什么说妈妈的爱是遮雨的伞?望着冷风中被雨淋湿的妈妈,你想对妈妈说些什么?(生说)找重点词指导读。

师:妈妈对孩子的百般疼爱以融进拉这把伞中,让我们用充满爱的声音来读这一小节(齐读)。

3、插入小故事。谁愿意把妈妈爱你的小故事讲给大家。

4、学习第四小节。

师:妈妈爱孩子的方式虽然不同,但目的都相同,就是希望自己的孩子能过的更好。生命存在,爱就存在,永不熄灭,长流不息。让我们一起读下一小节(师生接读)。

师:妈妈的爱是什么?板书(火),为什么说妈妈的爱是冬天的火,纯净的河(学生理解)。

师用过渡语去小结:妈妈的爱如冬天的火给孩子以温暖,妈妈的爱如纯净的河,甘于奉献,不求索取。让我们带着妈妈的崇敬再读这一小节。

5、拓展:妈妈的爱是什么,在作者的眼里妈妈的爱是……

学生填:妈妈的爱是()。

师小结:其实妈妈的爱也是责备的目光,严厉的批评,妈妈对你的严格要求那也是一种爱,那是严厉的爱。老师希望通过今天的学习,你能对妈妈的爱有更深的认识。

6、讲故事。

(一个发生在唐山大地震中的真实的故事。)

师:前言万语也诉说不完妈妈的爱。那么就让我们把她汇成一句话,对妈妈神情的说:“妈妈,我爱您!”

回归文本。

带着妈妈对我们的爱,带着我们对妈妈的爱,让我们再一次来读这首诗歌(配乐读)。

三、结束语:

这节课我们被妈妈的爱包围着、感动着。我们也懂得了同样的爱,回报妈妈。其实生活中爱我们的人还有很多亲人、朋友、老师、同学,还有很多。知道名字的、不知到名字的,在这个爱的世界里,我们收获爱,也应该付出爱。让我们常怀一颗感恩的心去爱每一个人。

播放歌曲《感恩的心》。

板书设计: