同样多、多些、少些名师教学设计
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同样多、多些、少些名师教学设计
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关键词：同样多、多些、少些名师教学设计
正文
《同样多、多些、少些》教学设计
教学内容:
教材第12—13页
教学目标:
知识与技能:使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。
过程与方法:通过做游戏,使学生体验多、少和同样多的含义。
情感态度与价值观:通过做游戏,激发学生参与数学活动的兴趣,体验学习的快乐。教学准备:
课件、椅子和花片。
学习方式:
游戏活动、体验交流、动手操作
课堂小结:
今天我们学习了什么?(什么是同样多、多些、少些。)
板书设计:
多些、少些、同样多
教学反思:
本课时创设游戏情境,激发学生参与学习活动的兴趣,体验学习的快乐。两次游戏的设计目的在于引导学生在玩的过程中发现问题,体验多少和同样多的含义,提高学生参与活动的积极性和主动性。通过让学生动手摆、动口说,把所学知识应用到实践活动中,提高学生动手操作及对知识的应用能力。通过让学生观察图画比较多少,提高学生观察和分析能力。
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来自：学校：乐亭县汤家河镇葡萄庄子小学
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