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关键词：常见的量教学设计

正文

《常见的量》教学设计

经开区实验小学田华

教材内容:

北师大版小学数学教材六年级下册总复习《常见的量》

教学目标:

(1)复习梳理元、角、分,年、月、日,克、千克、吨等常见的单位,进一步了解它们之间的关系,并能正确地进行简单的换算,结合具体的生活情景,感受并认识它的具体意义。

(2)在学习活动中,使学生经历变化规律的发展过程,感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情,激发学生积极学生的热情。

(3)结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题,养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。

教学重点:能运用相关量的知识解决生活中的问题

教学难点:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

教学过程:

一、创设情境,激趣引入:

出示课件:(学生“小马虎”的日记:4月18日晴早晨6:30我被急促的闹钟铃声惊醒,马上穿衣、洗脸、刷牙,不知不觉中已经过了20小时。想起不能迟到,我赶紧端起一杯300L的牛奶一饮而尽,又吃了一个200千克的面包。两个煎鸡蛋。然后就背起了2000千克重的书包,吃过早餐,我从抽屉里拿了5角钱冲出了家门,因为今天是爸爸生日,要买生日礼物呢!)

师:谁来读一读“小马虎”的日记。

指名学生读。

师:你们发现了什么?说一说。

师:同学们观察还真是仔细,你觉得小马虎为什么出现这些错误?

师:小马虎用错了这些量还只是闹了笑话,可有些时候对计量单位不了解会直接影响我们的生命安全,一起来看看这些图片。

课件播放图片,学生感受事故及事故中的数学问题,体会计量单位的重要性。

我们学习就应该细心、认真、一丝不苟,把知识学活。其实在我们日常生产、生活和科学研究中,经常要接触到各种量,并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色,今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。(板书课题:常见的量)二.自主探究,合作交流:

师:在这篇日记中有哪些计量单位?

师:在这篇日记中的单位属于哪几类计量单位?

师:对这些单位你了解吗?

1、出示小组合作要求,学生小组内交流、整理。

2、班内汇报。

小组派代表汇报,教师组织其它同学补充:

(1)质量。

常见单位:克(g)千克(kg)吨(t)

进率:1吨=1000千克 1千克=1000克

(2)时间单位。

常见单位:年、月、日、时、分、秒。

进率:1年=12个月 1年=365天(闰年366天)

有31日的月份是:1,3,5,7,8,10,12。

有30天的月份是:4,6,9,11。

平年的二月有28日。闰年的二月有29日。

怎样判断某一年是闰年还是平年?

1日=24时 1时=60分 1分=60秒

(3)人民币单位。

元——→角——→分

1元等于10角;一角等于10分;一元等于100分。

三、巩固深化,拓展提高。

1、课件上练习:

2、小小设计师:

载重1000千克的电梯能乘坐几人?

四、回顾总结,分享收获。

今天我们主要复习什么知识?它们之间有什么的联系?你们有什么新的收获?(学生自由谈自己的收获)

板书设计:

常见的量(知识树形式出现)

资料摘要

常见的量教学设计

常见的量教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

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