小数的读法和写法课堂实录【3】

“小数的读法和写法”教学设计

严泽荣

【教学内容】义务教育教科书数学四年级下册34页例2-4

【教学目标】

1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。

2.掌握小数的读写方法，会正确读写小数。

【重点难点】

重点：会正确读写小数。

难点：理解小数部分的数位顺序表。

【教学准备】课件、小数的数位顺序表。

【教学过程】

一.复习导入：

1. 填空：，

456 （1

）的计数单位是（ ），写成小数是（ ）

。的计数单位是（ ），1001

写成小数是（ ）。

（2） 0.9里面有（ ）个0.1 ,0.58里面有（ ）个0.01.

（3） 5角是（ ）元（填分数），也可以写成（ ）（填小数）。

2.谈话引入：

教师：同学们，你们知道陆地上最高的动物是什么吗？（长颈鹿）

（1）课件出示长颈鹿的图片。你们知道它们各有多高吗？

(2) 引导学生观察图画，指名说一说看到的信息

（3）这里的小数你们会读、会写吗？这节课我们一起来学习小数的读写法。

（板书课题：小数的读法和写法）

二.探究新知：

认识小数的组成

1. 研究数位的意义

(1)1.8M, 5.63M这些小数是由哪几个部分构成？

（2）学生汇报（出示课件）

（3）提问：

a 介绍个位及其计数单位，并说一说它表示什么。

b 你能像这样说一说其他数位表示什么吗？

c 说一说12.378是由什么组成的。

(1个十，2个一，3个十分之一，7个百分之一和8个千分之一)

2. 整理小数数位顺序表

(1)认识小数的数位顺序表（出示表）

问题：a. 整理小数的数位顺序表。

b. 为什么在百分位的后面排上千分位，你是怎么想的？

C.那么其他位置上的数的计数单位和数位大家都知道吗？同学们互相交流。

3.教师小结：小数和整数一样，也是按照一定顺序排列起来的，它们所占的位置叫做小数的数位，从小数点右边起分别是十分位、百分位、千分位、万分位.......

教学小数的读法

1.出示例3

(1) 自己试着读出这枚古钱币的有关数据。

(2)学生汇报小数的读法

(3) 说一说你是怎样读的。 ( 小数部分的读法)

(4) 完成35页“做一做”1

2. 小结:读小数时,整数部分按照整数的读法来读,整数部分是“0”的就读成“零”,小数部分要依次读出每个数字。

教学小数的写法

(1)出示例4

(2)你们认识划线部分的数字吗?

(3) 组成学生独立写小数

(4) 怎么写出这些小数呢?(学生汇报)

(5)总结小数的写法(写小数时,小数部分依次写出每个数字。)

三.巩固练习

1. 2.83是由()个一、()个十分之一和()个百分之一组成的。

2.读出下面各数。

6.5 0.04 6.72 0.058 340.09

3.写出下面各数中的“2”表示的意思。

20.04 5.42 0.25 0.672

4.把小数和它正确的读法连起来。(见课件)

四.课堂小结:(见课件)

通过这节课的学习,你有哪些收获?学生畅通学习收获。

五.课后练习

1.练习九第1、2题

2.练习九第4题

3.练习九第5/6题

六.作业设计:

(一).填空

1.(1)2.83是由()个一、()个十分之一和()个百分之一组成的。

(2)一个数由8个十分之一,3个百分之一组成,这个数是()

(3)30.07中,“3”在()位上,表示()个();“7”在()位上,表示()个()。

2.写出下面各数中的“8”所在的数位

8.16 0.87 0.18 0.748

(二)读出下列各数

5.58 6.429 0.75 0.810

(三)写出下列各数

七十点八五点六二零点七九十五点六三

七.板书设计:

小数的读法和写法

例2:整数部分小数点小数部分

1 . 8

5 . 63

12 . 378

例3 0.58 读作:零点五八

3.5 读作:三点五

41.47 读作:四十一点四七

例4 一点四写作:1.4

五点八写作:5.8

零点零九写作:0.09

零点八八写作:0.88

教学反思:

本节课共有三个知识点,小数的数位顺序表、小数的读法、小数的写法。通过重点教学小数的数位顺序表,让小数在理解小数的各数位上的数代表的意义的基础上,再教学小数的读法和写法,实现知识连续和迁移。