8加几教学设计范文
8加几教学设计范文
未知
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关键词：8加几教学设计范文
正文
、
课题:8加几(20以内的加法)
教学目标:
1. 结合情景图,在操作的过程中了解“凑十法”的合理性。
2. 能够运用“凑十法”计算8加几的方法。
3. 主动与同学交流自己不同的算法。
重难点分析:
教学重点:
能够运用“凑十”方法计算8加几的方法。
教学难点:
能够运用“凑十”方法计算8加几的方法。
课前准备:
教学挂图或课件、小棒。
教学过程:
一、复习
在□填上合适的数字。
8 8 8 8
╱╲╱╲╱╲╱╲
()()()()()()()()
二、算一算
(一)出示月饼图,先让学生说一说图意,再试着计算8+5=□,然后交流算法。
(二)通过“为什么把5分成2和3呢?”的讨论,说说你是怎样理解8加几的“凑十”法,使学生体会把8“凑十”计算比较简便。
学生也可以用其他方法计算。
教师重点讲解用“凑十”的方法计算8加几的加法。
三、摆一摆,算一算
出示挂图,先让学生边摆边算,然后交流算法,说一说你是怎样算的。例:8+5=□,把5分成2和3,把8分成3和5。
四、试一试,练一练
1.练一练第1-2题,看图、列式。
出示挂图,知道学生读懂题意,说说计算方法,再进行计算。
让学生先说一说计算方法,再列出算式进行计算。
师:练一练中的第1题,自己看图,列算式,并计算。
2.练一练第2题,请同学们独立完成,同桌互相检查。
师:请同学们独立完成第2题计算。同桌互相检查一下。
3.练一练第3-4题,让学生先说一说图意,在理解图意的基础上列式计算。
师:请同学们先观察第3题的图,说一说发现了什么数学信息,再列式计算。
生:地上有8只蚂蚁,小草上还爬着5只,问题是“一共有多少只蚂蚁?出示情景图,一共有多少只蚂蚁?
(引导学生看懂题意,再写出算式。)
4、练一练第5题过荷塘。
出示情景图(参见教材),“青蛙”算对一题就向前走一步,把荷叶上的题目全部都算对了,就能通过荷塘。以比赛的形式完成。
五、小结
8加几的“凑十法”。
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- 上传时间： 2018-05-28 08:59:00
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5ygggwenku_1080
来自：学校：复兴区康庄乡中庄小学
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