1吨有多重课堂实录【1】

1吨有多重

教学目标:

1、结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。

2、掌握“1吨 = 1000千克”,并能进行简单的单位换算。

3、结合生活经验及质量单位的知识估计一些物体的质量,提高对物体质量的估计能力和推理能力。

教学重点:

结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。

教学难点:

掌握“1吨 = 1000千克”,认识吨与千克之间的关系。

教学方法:

感性与理性结合认知法、练习法

教学用具:

幻灯片、小黑板。

教学设计:

一、情境导入:

师:今天动物世界迎来了“健康日”,森林的动物们都去称了体重。可是帮助大象称体重的机灵狗遇到了难题,它不知道大象大约有多重。大家愿不愿意帮帮它呢?

师:大家一起来猜一猜大象的质量。

生:1000千克,很多很多克。

师:确实,我们感受到千克、克这两个单位并不能表示所有的质量。

师:结合实际想想,你在生活中还见过哪些质量单位。

生:吨。

师:那我们一起看一看大型台秤称出的大象有多重?那一吨到底有多重呢?(板书“一吨有多重”)

二、探索新知:

师:这个需要大型台秤才能称出的1吨,到底是怎样的重量,我们可以把1吨分成小的单位千克来计重。(板书“1吨”)

师:同学们通过昨天的学习,还记得一个小学生大概有多重吗?

生:25千克

师:那我们一起来算算40个小学生大概有多重呢?

生:25⨯40=1000(千克),我们刚学习了两位数乘法,知道可以先将乘数末尾0前面的数相乘,再看两个乘数的末尾有几个0,就在乘得的积的末尾添上几个0.

师:那我们如果让这40个小学生站在大型台秤,你们猜会显示什么呢?

生:1吨,因为1吨=1000千克。(板书“1吨=1000千克”)师:我们知道千克可以记做kg,而我们吨可以简记为t,那1吨=1000千克可以记做1t=1000kg。

师:那同学闭上眼睛想一想,在生活中哪里还见过“吨”?

生:大型载重车都能载好几吨;路面的承重……

师:学习了这么多质量单位,老师教大家一个口诀来加深印象好吗?(板书口诀)

一克质量特别轻,重同一枚回形针;

千克质量最常用,如同四个大苹果;

一吨质量比较重,重同一头萌大象;

三种单位好区别,联想实物记特点。

三、拓展应用

1.粗心的淘气,学习了千克、克、吨,写了一篇日记,却忘记写单位了,大家能帮帮他吗?

今天,阳光明媚,爸爸妈妈带我去动物园。我们先买了一些食品,爸爸买了1 苹果和1 梨子,还买了一个50 的煮鸡蛋。超市里有电子秤,我走上去一称,我的体重都有35 了!

9时我们来到了动物园,动物的种类可真多呀!我估计了它们的体重:一头狮子大约重350 吧,大象最少也有2 重吧,会说话的鹦鹉重约95 ,大水牛少说也有450 重。参观完动物园,我们高高兴兴地回家了。

2.填一填。

3吨=()千克 5000克=()千克()吨=2000千克()千克=6吨3.数学故事——曹冲称象。

曹冲年少聪明善于观察,到五六岁的时候,知识和判断能力意识所达到的程度,可以比得上成人。孙权曾经送来过一头巨象,曹操想要知道这象的重量,询问他的下属,都没法想出称象的办法。曹冲说:"把象安放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其它东西,(称一下这些东西),那么比较就能知道结果了。"曹操听了很高兴,马上照这个办法做了。这个故事给了古人称一些体重过大或不好测量的物体质量的方法。

你知道这头大象有多重吗?算一算。

4.你知道吗?

除了吨、千克、克这些质量单位,还有许多其他的质量单位。如我国常用的质量单位有斤、两。

1斤=500克,1两=50克。

英国则用磅(pound)、盎司(ounce)等作为质量单位。

你还想了解更多的质量单位吗?查查相关的资料吧!

四、总结:

师:通过今天的学习,你对质量单位“吨”有一些什么了解?五、作业:

练习册43-44页。

六、板书设计:

一吨有多重

1吨一克质量特别轻,重同一枚回形针;

1吨=1000千克千克质量最常用,如同四个大苹果;

1t=1000kg 一吨质量比较重,重同一头萌大象;

三种单位好区别,联想实物记特点。七、教学反思:

本节课学生通过自己体验、感悟,充分感受知识的形成过程,但本节课仍存在一些不足:学生对“克”、“千克”、“吨”的质量,体验还不够丰富,判断物品有几克、几千克、几吨时,估计值与实际值有时误差较大,课后练习,有几名学生出现错误,说明学生对“克”“千克”“吨”的观念的建立,还需要通过更为丰富的实践活动来促进学生理解。