认识半时教学设计实例
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认识半时教学设计实例
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关键词：认识半时教学设计实例
正文
《认识时间》教学设计
学习目标:
1、结合熟悉的情境,认识几时几分。
2、会准确读出钟面上表示的时间。
3、大胆发言。
教学重点:
会准确读出钟面上表示的时间。
教学难点:
认识、准确读出所标示的时间。
教学准备:
课件。
教学过程:
一、复习引入,出示学习目标。
1、复习上节课所学内容:钟面上有()个大格,()个小格,时针走1大格的时间是(),分针走1小格的时间是()。
2、大号同学回答。
3、教师归纳,揭示课题并板书,出示学习目标。
二、探究新知,合作交流
活动:快乐的星期天
1、出示课件“快乐的星期天”6幅图,提出问题:聪聪几时几分在做什么?
2、小小组讨论:
①分别说一说每幅图是几时几分,聪聪在干什么,你是怎么知道的?
②每幅图都描述的基础上,努力把六幅图完整地说一说,讲一讲。
(教师巡视当中,重点指导大号学生对时间的认识)
3、展示交流。
预设:交流中“用自己的语言把聪聪星期天到公园游玩的事情完整的描述出来”对于学生来说有一定的困难,教师应给予适时的引导,对于表述较完整的学生给予与肯定的评价。
4、师小结并板书:9时10分聪聪买票走进公园游玩
9时20分聪聪在荡秋千
9时25分聪聪从秋千上下来
9时30分聪聪在玩碰碰车
9时45分聪聪离开碰碰车场地
10时30分聪聪离开公园
5、律动
三、巩固练习,拓展延伸
练一练 1题:读出钟面上的时刻(指名说说钟面上的时刻,再认识时间的书写,多读读)
2题:连线(学生自主完成,交流时重点说说怎样判断的)
四、身边的数学,回归生活
通过查电脑、看电视的方式,了解记录每天升、降旗的时间。
五、课堂总结,全课回顾
本节课我们学习了钟面上所表示的时间,并且会准确读出钟面上表示的时间,你们又多长了一项本领。
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来自：学校：滦州市雷庄镇雷庄小学
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