语海畅游·积少成多教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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修改病句复习课教学设计信宜市教育城小学四年级高森复习目标：1、复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。3、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。教学重点、难点：能使用正确的修改符号修改病句，查找病句的病因。教学准备：课件、练习题课

资料类型：教学教案文档

所属课文：语海畅游·积少成多

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2018-04-16 08:16:00

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学校：信宜市教育城小学

语海畅游·积少成多教学设计(第一课时)

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关键词：语海畅游·积少成多教学设计(第一课时)

正文

修改病句复习课教学设计

信宜市教育城小学四年级高森

复习目标：

1、复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。

2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。

3、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。

教学重点、难点：

能使用正确的修改符号修改病句，查找病句的病因。

教学准备：课件、练习题课时：1课时

教学过程：

一、笑话导入，激发兴趣

师：其实在我们的生活中，也经常会有人因口误闹出这样那样的笑话，让人尴尬不已，所以规范语言我们的语言尤为重要，今天就让我们来一起复习修改病句。［板书课题］

二、复习整理，归纳方法

1、想一想：句子中可能出错的是哪些地方呢？

（字、词、标点）

2、回忆本学期所学的修改符号以及这些符号的作用。

增：用来增添残缺成分，使句子完整。

删：用来删去多余字词，使句子简洁。

改：把错误的文字或符号更正为正确的。

换：表示左右的词语互换位置。

3、讲一讲：修改病句的步骤？

1、读：默读原句 2、找：找准病因

3、改：进行修改 4、查：回读检查

4、说一说：常见的病因有哪些类型？

成分残缺用词不当词序颠倒前后矛盾

搭配不当重复啰嗦

归类不当指代不明

三、尝试修改，检查过关

四、练习巩固，总结提高五、课堂总结，告别病句

师：希望同学们在今后的生活中，习作中告别病句，使用规范的语言。为了净化语言环境，让我们郑重承诺：告别病句，从我做起！

板书设计：

修

改

病句

修改符号修改步骤修改原则

（增添）读—找—改—查保留句子原意，少改为佳。

（删

除）

（删

改）

（调

换）

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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