30 端午节的由来优质课教案设计

30 端午节的由来

第二课时

教学目标：

1、继续学习课文，了解端午节的由来，知道端午节的一些传统习俗。

2、理解课文中重点句子的意思，感受屈原的爱国情怀。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、复习导入

1、读词语：佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、

驾船、尸体、习俗

2、上节课我们初读了课文，谁能简要说说课文主要写了什么内容？ 二、细读课文，理解感悟

1、默读课文，思考，屈原是个怎样的人？为什么受到一代又一代人们的怀念呢？

学生汇报，教师引导点拨。

屈原：著名的诗人，有名望的官员、忠诚爱国、很有才干……

课件出示重点句子，生读，谈体会。

（1）他忠诚爱国，很有才干。在他的辅佐下，楚国实行了一系列改革，国家渐渐强盛起来，人民的生活也得到了改善，百姓对他十分爱戴。

（从这句话中不但要体会到屈原的才干，而且要让学生知道他爱国爱民，并通过朗读表达出来）

2、就是这样一个爱国、有才干、深受百姓爱戴的人，却受到了朝廷中有些权贵的诬陷和楚王的疏远，这又是为什么呢？

（因为他们对屈原提出的改革措施非常不满。）

3、权贵们是怎样对待屈原的？

出示：他们想方设法诬陷屈原，无中生有地在楚王面前说他的坏话。

解释：

想方设法 无中生有 4、昏庸的楚王听信了谗言，把屈原流放到南方去了。但是，屈原依然热爱自己的祖国，关注人们的疾苦。他写了很多爱国诗歌，并被人们广泛传颂。

学生展示收集的屈原的爱国诗歌，

进一步体会出屈原的忧国忧

民。

5、这样一位忧国忧民的大诗人为什么要跳江？（引导学生通过第4自然段的内容来理解。）

因秦国占领了楚国的首都。屈原悲愤万分，在五月初五投汨罗江自尽。

指导有感情地朗读第四自然段，深刻体会屈原的爱国之情。

6、屈原投江后，当时的百姓是怎么做的？后来，人们又是怎么做的呢？ 课件出示：

（1）楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方想去救他。

（通过“放声大哭”“像潮水一样”说明百姓十分爱戴屈原，来救他的人很多。）

（2）他们把船上的大米、鸡蛋等食物投到水里祭奠他，也祈祷江里的水族吃了这些东西后，不再伤害屈原的尸体。有人还把雄黄酒倒进水里，想药昏江中的蛟龙，使它们无法张口。

（这些也都体现了对屈原的爱戴，指导学生读出百姓的悲痛之情。）

7、因有人梦见“屈原的容颜十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的办法，让屈原能够吃到。

读读比比，说说那一句话写得好，为什么。

那怎么办呢？大家想出了一个办法。

那怎么办呢？大家想啊，想啊，终于想出了一个办法。

（第二句话好。这一句说出了人们是怀着美好的愿望想找出一个办法让屈原能吃到食物。“想啊想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋，想了很多办法，最后才找到一个好办法。）

小结：从此，每年五月初五祭奠屈原的时候，人们都往水中投粽子。这一天也逐渐成了我国的传统节日。

全班有感情地齐读7自然段。

三、拓展延伸

每一个民族都有其民族的传统节日，它是一个民族悠久文化的凝结，是维系着一个民族凝聚力的巨大精神力量。我国都有那些传统节日呢？在这些节日里有什么风俗？指名答。

总结出示：

我国八大传统节日：

除夕 元宵节 清明节 七夕节

春节 端午节 中秋节 重阳节

四、总结全文，布置作业。

1、师生总结学习本课的收获。

2、把端午节的由来说给家长、好朋友听。

3、以“中华传统节日”为主题制作一期手抄小报。

板书设计：

30 端午节的由来

（农历的五月初五）

屈原——忧国忧民——投江自尽

百姓——爱戴——纪念屈原