Lesson 4 Did You Have Fun?ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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年度第二学期六年级英语导学案Lesson 4 任课主题Did you have 教师fun? 问题解决课课型问题训练课知识目标：掌握taught\thought等单词；掌握动词过去时的使用方法。学习目标能力目标：能利用所学的词汇和句子进行简单对话。熟练掌握动词过去时的应用。情感目标: 通过唱歌、听

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所属课文：Lesson 4 Did You Have Fun?

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年度第二学期六年级英语导学案

Lesson 4 任课主题

Did you have 教师

fun? 问题解决课

课型

问题训练课

知识目标：掌握taught\thought等单词；掌握动词过去时的使用方法。

学习目标

能力目标：能利用所学的词汇和句子进行简单对话。熟练掌握动词过去时的应用。

情感目标: 通过唱歌、听歌，体会到学习英语的乐趣。

重点难点

教学准备

教学程序

一、复习引入

2 时教师行为

间

Class Opening and Review 课前问候：

T：Do you have fun today? 为

学生能够很快进入到本课的学习状态。

要求会的5个单词和要求掌握的句式。

录音机。

期望学生行课时

一课时

授课日期

备课时间

分

S: Yes. 钟

T: What did you do? Can you tell us？

S: ……

T: What did Li Ming and Jenny do today? Did they

have fun? Let’s see together. (设计意图：利用对话引出新课，营造学习的氛围。) New Concepts Now let’s listen to the tape together!

1.学习新单词：

Buy--bought

teacher--taught

think—thought 2.复习旧单词：

Play--played

go--went

is/am--was 3.再听录音两至三遍,跟读。

完成课后let’s do it!

二、自学引导，探究新课

10 4.对话练习：

听三次听力，前两次跟着听，第三次边听边读，然后回答老师的问题：What did they do today? 分

以part2为例进行对话练习。每组至少一组对话。

钟

（设计意图：本课是对话形式的课文教学，主要简单的以对是环境的设置，要让同学在实际的生活环境中学话的形式对习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新本课内容进单词和一些主要句式，理清脉络。突破了重难点，行巩固。

理清了脉络，同学在练习对话时就没有很大的困难了。）

5. Let’s sing!

听录音，学英文歌曲。

Class Closing Activity book

跟唱英文歌曲。

Homework 课后习题：

Look and write: Bought

ate

saw

walked

went

taught 三、问题训练，巩固提升

201. Last Sunday, I walked to the zoo. 完成练习，并分

2. I

some pandas. 小组讨论。

钟

3. I

some bread for lunch. 4. Li Ming and I

to a shop this morning. 5. Li

Ming

a t-shirt. 6. I

liming to play basketball. 教学板书

Lesson 4.Did you have fun? buy--bought

teacher--taught

think--thought play--played

go--went

is/am--was

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Did You Have Fun?ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Did You Have Fun?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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