Lesson 1 On the Farm第二课时教案

石家庄市桥西区小学各学科教学设计参考模式

课题：

Lesson1: On the Farm

一、教材分析

本课是冀教版小学英语第二册第

1 课内容，在这节课里，主要指导学生正确地认读这些单词pig ,cow, sheep, farm ,farmer及句型

What’s this? It’s a _____. 并通过男女生读、小组读等形式，让学生做到学以致用。

二、学生分析

本班学生通过一学期的学习，已掌握了一定量的单词和一些简单的对话，同时，本单元所学的与小动物有关的内容又是孩子们喜欢的，感兴趣的，因此，学习积极性较高。

三、教学目标

1、学生能掌握单词：pig ,cow, sheep, farm ,farmer 2、学生能够回答句型：What’s this ? It’s a _______.

四、教学重点

学生能掌握单词：pig ,cow, sheep, farm ,farmer 教学难点学生能够回答句型：What’s this ? It’s a _______.

五、教学过程

教学环节

一、Greeting 教

学

互

动

设计意图

S：

Good morning, 通过师生之间简单问候，使学生轻松进入英语学习，活跃课堂气氛,同时引入新课。

T：Good morning, boys and girls. How are Miss Yang. 一、导入

you?

T: Are you ready for English class ?

Ok, let's listen to a song, then tell me

what do you hear? S: Fine, thank you. Play the audiotape. Listen to “old

Macdonld had a farm”

S: Three/Five

告诉学生这一单元的主题学习有关农场动物的单词。整体把握本单元的重难点。

再次播放录音。

这次让学生说出他们都听到了那种动物的声音。

2、

T: How many animals did you hear ?

Do you like animals ? Ok, now I will take

you to visit a farm. 二、New Concept

1、Play the audiotape and hold up a S:农场. picture. Then ask class: Where is it?

farm 2、T: Yes! Very good! 农场

farm, read

after me, f-a-r-m farm. (Read “farm” a

few times with the class. Explain to the

students that in Unit 1, they will learn S: f-a-r-m farm. about farm animals.)

3、T: What animal do you hear?

T: Yes! Very good! Pig. Read it, please!

S: Pig.

S1: 猪。

T: Ok! (Hold up the picture.) Look at

the picture. Is the pig big or small?

S: _____. T: (指着猪身体) What colour is it? S:粉色

(Pink.) (Read it a few times with the S; sheep/cow class. Teach cow and sheep like this.)

4. Game. 不按照座位顺序，把学生分为四组，给每组每位成员一个动物头饰。播放录音，例如：播放的是牛的声音，戴着牛的

cow cow c-o-w cow, 头饰的学生就全部站起来，并说: cow cow sheep c-o-w cow, 边说边做出他们自己认为可以代表这种动的动作或者模仿这种动物的叫声。

pig

5. Drill. Review the new words by What is it? holding up the pictures. Ask questions It’s a pig/sheep/cow.

such as: What is it? Is this a____ or

a____? Point to a_____.

6. 出示一幅有关农场风景的大图。

Play

the audiotape again. This time, ask the

students to point to the animals as the

audiotape mentions them. 7. Class Closing : Do

三、Class is Closing 1、

书写要求掌握的单词。

2、

Make a poster about the animals.

六、板书设计

Lesson1:On the Farm

farm

pig cow sheep What’s this? It’s a _______.

七、教学反思

本课教学中，我从学生的实际生活出发，对学生充满爱心，发自内心的尊重学生表

扬学生。又从学生的兴趣出发，利用多媒体课件，给学生营造一个良好的学习氛围。

使学生始终以积极的态度学习，取得了良好的教学效果。

对于三年级的学生书写非常重要，所以在课堂板书时应该画上四线三格，给学生做

好示范，帮助学生书写规范。