Lesson 15 What’s Your Favourite Food?优秀公开课教案

冀教版

三年级下册

Lesson 15 What’s Your Favourite Food? 教材分析：

本单元以食物、三餐以及表达对食物的喜好为主要学习内容。教材为学生提供了日常生活中关于“就餐”的场景，帮助学生理解并学习关于食物与喜好的英语表达方式。本单元所学与学生日常生活联系紧密，学生有生活经验，乐于开口表达。因此教学中注意创设情境，引导学生学习。

学情分析：

通过本单元前两课的学习，学生已经学习了几种表示食物的单词，本课在此基础上继续学习关于食物的单词和是否喜欢某种食物。所学内容与学生日常熟悉的生活密切相关，学生有生活经验，交流起来有话可说，因此能更好地利用所学单词和句子进行表达与交流。

教学目标：

1、能听懂、会说、认读和书写单词：chicken 、fish 、fruit 、vegetables. 2、能理解并口头使用句子I

like

.

I don't like

. My favourite food is

. 3、通过儿歌、游戏等学生喜欢的形式激发学生学习英语的兴趣。

学习策略：

1、主动在小组活动与其他学生积极配合，快乐地完成学习任务。

2、通过认真听、模仿跟读，培养学生良好的语音语调。

3、联系所学知识，举一反三，达到更好的学习效果。

教学重点难点：

1、听懂、会说、认读和书写单词：chicken 、fish 、fruit 、vegetables.

2、会用句子I like

. I don't like

. My favourite food is

.表达自己对食物的喜好。

教学准备：

PPT课件，各种食物图片

教学过程：

Class Opening T: Let's sing a song (师生齐唱)

【设计意图：师生问好，熟练问候语的应用，拉近师生距离。通过唱歌曲热身，让学生快速投入到英语学习氛围之中。】

一、学习第一部分

1、利用图片学习句型I like......

I don't like ...... （1）T:

(指图片) I like ...... I don't like .(教师利用图片和自己的动作表情使学生明白句子的意思)

（2）学生练习并展示句子

I like ..... I don't like ...... 【设计意图：引导学生多种感官参与学习是新课标一直倡导的理念。对中低年级学生来说，肢体语言更利于他们理解所学知识，特别是对于刚接触英语不足一年的学生来说，肢体语言必不可少。学生带着动作读句子也会加深他们对句子的理解】

2、学习单词chicken, fish , fruit , vegetables

【设计意图：把单词放到具体语句的情境中进行学习，更有利于学生理解和应用单词。】

3、Read and listen. (播放课文第一部分) 学生模仿跟读。

【设计意图：让学生模仿光盘里的纯正发音，培养学生读标准英语的能力，提高学生的英语素养。】

4、师友对读，准备展示句子

提示句子I like .I don’t like .（学生利用小卡片或课本进行小组练习并展示。）

【设计意图：同桌之间进行交流，给每名学生提供开口说英语的机会，为学生提供多向交流的机会。】

5、学生展示

【设计意图：学生结合自己实际情况自主表达对各种食物的喜好，让英语更好地融入到日常生活之中。小组练习增加了学生开口说英语的机会，也利于生生之间互相交流，共同进步。】

二、学习第三部分

1、T:I like noodles, I like dumplings。

I like rice. My favourite food is noodles.(通过课件展示和教师表情让学生理解句子含义) Ss:学生模仿跟读。

【设计意图：通过图片与教师肢体语言、表情让学生区分I like

.和My favourite

food is

.两个句子，为学生在日常生活中运用句子进行交流打好基础。】

2、Read and listen. (播放课文第三部分) Ss: 学生跟读模仿。

【设计意图：让学生模仿纯正发音，提高学生英语朗读能力。】

3、用不同的方式读第三部分，准备展示。

4、我来采访：What's your favourite food ?

My favourite food is .

【设计意图：学生之间随机的链式操练能让学生集中注意力，更好地练习所学句子。】

三、拓展延伸

T:（课件出示各种动物及提示句子I like

. I don’t like

. My favourite animal is

a/an

.) Can you say something about the animals? Have a try. (学生自告奋勇进行练习) 【设计意图：通过对动物的谈论，再次应用句型，让学生更好地在生活中结合实际情况和已有知识运用所学知识。引导学生进行课下交流，互相帮助，达到课内向课外延伸，学习与应用同行的目的。】

四、总结收获：

五、课后作业：

T:After class, talk about the food, colour, animals and fruit with your friends. OK? 【设计意图：通过对食物喜好的学习，多数学生理解了句型I like

. I don’t like

.

My favourite

is

.练习时结合学生已有的动物等知识举一反三地进行实际运用，巩固句型。】

五、板书设计：

Lesson

15

What's Your Favourite Food?

chicken

fish

fruit

vegetables

I

like .

I

don't

like .

My favourite food is .

六、课后反思：

本节课学生们学得轻松愉快，语言知识、技能与交际能力都得到了发展。通过各种活动，唱歌、小组合作、自编儿歌、当小老师等练习本课句型，学生乐学，符合学生年龄特点和认知规律，，能激起学生学习的兴趣，让学生更好地投入到英语学习中来。

课堂上学生积极性、主动性高，乐于参与、积极交流，课堂上英语氛围浓厚，学生学得开心。在学习课文内容的同时有效的进行了拓展训练，练习中多数学生能够举一反三，正确应用所学句子。