2.两位数加整十数、一位数（不进位）教学设计(第一课时)
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2.两位数加整十数、一位数（不进位）教学设计(第一课时)
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关键词：2.两位数加整十数�…教学设计(第一课时)
正文
两位数减整十数，一位数
教学目标：
1、通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。
2、通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。
3、通过分组学习，培养学生的合作精神及主动探索知识的精神。
教学重难点：
掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。
重点难点：
相同数位相加的问题。
教学方法：
指导、自主合作、讲授
教学具准备：
小棒、计数器、正方体盒子
前置性作业设置：
26+3=
23+20=
36-20=
1、你会计算吗？
2、说一说你的算法。
自主学习指导
看课本第22——23页的情境图及内容，看一看，你能解决这些问题吗？说一说你的算法。
教学过程：
1、导入新课
2、讨论交流前置作业。
要求：别人在说的过程中其他同学要认真听，如果说的有问题你要帮助纠正。
3、小组选代表汇报交流。
要求：在汇报过程中如果回报的不完整，其他成员要进行补充。
4、教师总结。
5、课堂作业。
42+5= 20+30= 58-20= 46-5= 70-30= 63+10= 45+3= 36-5=
教后反思：
通过学习，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。
培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。
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来自：学校：太康县朱口镇西街小学
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