整理和复习教学内容分析｜教案在线预览

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整理和复习教学设计过街楼小学廖泽青教学目标1．在教师的引导下，经历知识整理的过程,进一步了解本单元的知识及相互联系。2．理解100以内加减法口算的算理。3．借助情境图，认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。4．通过画图、列表等多种方式解决同数连加、连减的实际问题。教学重难点重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-04 08:12:00

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学校：双河乡过街楼小学

整理和复习教学内容分析

未知

2018-05-04 08:12:00

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关键词：整理和复习教学内容分析

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整理和复习教学设计

过街楼小学廖泽青

教学目标

1．在教师的引导下，经历知识整理的过程,进一步了解本单元的知识及相互联系。

2．理解100以内加减法口算的算理。

3．借助情境图，认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。

4．通过画图、列表等多种方式解决同数连加、连减的实际问题。

教学重难点

重点：100以内加法和减法的口算。

难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。

教具准备：

教学课件、小棒。

教学过程

一、整理知识

1．导入

同学们，第六单元我们一起学习了“100以内的加法和减法（一）”，谁来说一说，我们都学到了哪些知识？（课件演示课题：100以内的加法和减法整理和复习）

2．检查预习情况

①任务一【知识点1】100以内的加法

出示课本81页整理和复习第1题

认真观察，动脑筋：那些算式中的7和2可以直接相加？在小组中讨论，后汇报。

57+2与75+20 说一说你是怎样计算57+9和75+9的？

课件演示计算过程，并小结：两位数加一位数的进位加法：应先从个位加起，个位满十，再向十位进一。两位数加一位数的进位加法，把相同数位上的数相加，即先把个位上的数一一相加，满十向十位进一。

②.任务二【知识点2】100以内的减法

出示课本81页整理和复习第2题

用相同的方法，

认真观察，动脑筋：那些算式中的7和2可以直接相减？在小组中讨论，后汇报。

57+2与75+20 说一说你是怎样计算57-9和75-9的？

课件演示计算过程，并小结：a.两位数减一位数（不退位），先用个位上的数减去一位数，再与整十数相加。

b.两位数减整十数，先用整十数减去整十数，得到的整十数在和个位数上的数相加。

3．课堂小测

（1）84＋6＝

先算：（）＋（）＝（）

再算：（）＋（）＝（）

（2）84－7＝

先算：（）－（）＝（）

再算：（）＋（）＝（）

（3）9＋85－50＝

先算：（）＋（）＝（）

再算：（）－（）＝（）

（4）9＋（85－50）＝

先算：（）－（）＝（）

再算：（）＋（）＝（）

（5）任务3【知识点3】解决问题

（1）演示81页第4题

一共有多少人打乒乓球？小组讨论后汇报。

本题考察的是同数连加或连减解决问题，在解决问题过程中，尽量让学生思考多种方法，画图、数数等，不一定只局限于算式，只要学生的想法合理就可以，发挥学生的思维能力。

二、课后作业

练习十九的1.2.3.题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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