Class 3 Textbook p.30－32优秀教学设计内容

Unit 4 It’s red

第一课时

I.教学目标

1.知识与能力目标：学生能听懂、会读、会说red、blue、yellow、green、black、white、orange等词汇，并能运用句型“What color is it?”、“It is...”来准确介绍事物的颜色。

2. 学习过程与方法目标：通过游戏来学习单词，主动练习和实践所学内容，积极与他人合作，共同完成学习任务。

3.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达，在学习中互相帮助，形成合作意识。

II．重点难点

1.

教学重点：

（1）基本能听懂、会说、会读七种颜色

（2）运用It’s+ 颜色的语句介绍事物的颜色。

2.教学难点：

各种颜色词汇的发音及分辨，发音要到位。

III.教学准备

单词卡片

小组组牌

幻灯片

IV.教学过程

I 、Warm-up

（1）师生之间相互问候：

T: Good afternoon, boys and girls.

S: Good morning, teacher.

T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: How are you? S: I’m fine,thank you. (2)Let’s do warm up “One little finger”全体学生与老师齐唱歌曲,并做相应动作。

(3)Guess a riddle 一座拱桥架天边，桥头桥尾都不换。

赤橙黄绿青蓝紫，七彩缤纷真鲜艳。

太阳在西它在东，没有太阳看不见。

It’s rainbow.

Today we will learn colors of the rainbow. (4)Students read study objections together. II Presentation

（1）教师出示一只黄色的铅笔引出句子“What color is it?””It’s ...”

出示课件，学习七种颜色单词，教师分解读音带读，学生跟读；然后，老师出示单词卡片，找同学分组认读单词；最后，全班齐读。

（2）用yellow,red,orange,blue,green,white,black的单词卡片再次讲授学生适当跟读、认读。

注意："green"一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

（3）再次通过游戏进行认读

“大小声”“手心手背”

（4）观看视频“Color songs”,再次复习七种颜色，并进行跟读训练。

Question : How many colors in the video?

What are they?

（5）Play games 1. “Fast reaction”.I say you do.Show me your color pens.营造课堂气氛，激发学生兴趣。

2.’’Lucy round’’

转动幸运大转盘，练习句型”What color is it?””It’s ...”

III Practice

（1）Choose a picture and make a dialogue with your partner, and then show us.（让学生上台展示对话练习，充分调动学生的积极性，让学生成为课堂的主人）

1.Choose the right answer.

(

) 1 a yellow star

A一顶白色的帽子

(

) 2 a green moon

B一个绿色的月亮

(

) 3 an orange sun

C一个橙色的太阳

(

) 4 a white hat

D一个蓝色的盒子

(

) 5 a blue box

E一颗黄色的星星

2.Complete the dialogue. 1. What color is it ?

It's_______.

2.What color is it?

It's_______.

3.What color is it?

It's_______.4.What color is it?

It's_______.IV Summary 教师领读，学生跟读今天课堂上所学的颜色单词及句子。

V .Homework. 1.

Remember the new words about colors. 2.

Do a survey.

item（事物）pencil

book

bag

color

desk

...

VI. Choose the best group. 板书设计

Unit4 What color is it ? It's_____.

yellow

blue

green

red orange white black 教学设计特色与教学反思

本节课主要以小组合作贯穿整个课堂的学习和孩子们喜闻乐见的游戏活动练习巩固单词，利用孩子们的好胜心设计游戏，激起

了孩子们学习英语的兴趣，特别是能调动后进生的参与热情,帮助

学生进一步运用和巩固所学单词，孩子们很乐于参与。在以后的

教学中还可以创设更多的游戏或者情景，让他们当主角，这样既锻炼了学生的能力，也培养了学生的学习兴趣。