2 只拣儿童多处行优质课教学设计｜教案在线预览

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第二课时一、谈话导入：古诗有云“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，同学们你们知道诗意吗？冰心奶奶却说：“游儿不解春何在，只拣儿童多处行”，这是为什么呢？让我们一起走进课文《只拣儿童多行处》，相信你一定能找到答案的！二、合作交流学习细读课文，理解感悟。现在我们就随着冰心奶奶一块去儿童多的地方找春天！1

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 只拣儿童多处行

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2018-04-08 00:59:00

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学校：简阳市普安乡中心小学

2 只拣儿童多处行优质课教学设计

未知

2018-04-08 00:59:00

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关键词：2 只拣儿童多处行优质课教学设计

正文

第二课时

一、谈话导入：

古诗有云“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，同学们你们知道诗意吗？冰心奶奶却说：“游儿不解春何在，只拣儿童多处行”，这是为什么呢？让我们一起走进课文《只拣儿童多行处》，相信你一定能找到答案的！

二、合作交流学习

细读课文，理解感悟。

现在我们就随着冰心奶奶一块去儿童多的地方找春天！

1、默读课文，我边读边画出文中写儿童多的句子。

2、“从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”“魔术匣子”和“小天使”分别指的什么？从中你体会到什么？

3、反复读第三自然段，写出你的体会。

4、读第8自然段，思考：花儿和儿童都有怎样的特点？

5、冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行呢？

6．小结：春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋。他们尽情说笑，在阳光下东奔西跑，个个忙得鼻尖冒汗，却又那么欢畅活泼，不知疲倦。他们身上有着使不完的力气，充满勃勃的生机和活力。字里行间处处洋溢着冰心奶奶对儿童的喜

爱

。

7．尝试背诵，积累语言。

二、全班交流展示。

1、展示内容为合作探究1、2、3、4、5题。

2、小结：冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行呢？因为儿童多处春光美，因为儿童就是最美的春光! 四、回归整体，感悟内化。

1．春天在哪里？冰心奶奶告诉我们：记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。

齐读最后一段，领会儿童是充满生命力的，是永远的“春天”。

2.文章开始交代“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”文章的结尾，又写到记住“只拣儿童多处行”，文章的题目也是用“只拣儿童多处行”。相信现在你对“只拣儿童多处行”又有了深刻地的理解，请你结合课文的内容，说说“只拣儿童多处行”究竟表达了作者怎样的思想感情？

五、拓展延伸，走近冰心。

1．走近冰心：冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行？因为冰心奶奶爱儿童。她曾经说过，儿童是世界上最美的，除了宇宙之处，就是儿童。儿童是天使，是春的使者，是祖国的春天。冰心奶奶一直关心着少年儿童的成长，“有了爱就有了一切”，这是冰心奶奶常说的一句

话，这句话已永远镌刻在她的墓碑上！爱自然、爱儿童、爱一切美好的事物是冰心奶奶作品的灵魂。

正如巴金老爷爷所说：一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。

关于本教案的常见问题

Q：2 只拣儿童多处行优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 只拣儿童多处行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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