3 钓鱼主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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3 钓鱼主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：3 钓鱼主要内容及教案内容

正文

语文S版四下：《钓鱼》教学设计

【教学目标】

认识本课7个生字，会写9个生字以及由组成的生字组成的词语。

初读课文，了解课文主要内容。

【教具准备】

多媒体课件、课文录音。

【教学时间】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、诵读古诗

《小儿垂钓》，谈话导入

这首诗写了什么事儿？（找生回答）哪位同学和家长一起钓过鱼？说说钓到鱼后你的心情怎样？

二、初读课文，认识生字

1.学生自由读课文，边读边用“△”把生字标出来，借助拼音多读几遍，遇到不会读的，请教老师或同学。

2.同桌互读生字，认真听读，互相纠正读音。

3.课件出示生字词，找学生领读，其他学生正音。（重点指导“纵、鳃、皎”。）

三、再读课文，整体感知

1.默读课文，思考：课文写了一件什么事？用“○”标出点明时间先后的词语，用序号标出自然段序号。

2.交流、汇报。

（1）说说表示时间的词语、叙述的顺序。

（开放日的前一个傍晚、好长时间、晚上十点、三十四年过去；按事情发展顺序。）

（2）课文写了一件什么事？用小标题概述。

（钓鱼——放鱼——启示。）

（3）交流没弄懂的问题。（简单的由学生互相解决，师生共同确定感悟探究的重点。）

如：①为什么父亲一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去？父亲做得对不对？

②为什么说三十四年前的那个夜晚给我留下了终生的启示？

③与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？

四、布置作业

熟读课文。

第二课时

一、复习巩固

回忆课文讲了一件什么事？说说叙述的顺序。

二、自主学习，读课文，理解课文内容

学生根据上节课提出的问题，选择自己喜欢的部分学习。教师作适当点拨。

第一部分（第1—3自然段）钓鱼

教师引导学生朗读，并质疑。着重理解以下问题：

1.“我”钓到的是一条怎样的鲈鱼？

2.“我”的心情如何？指导朗读，要读出惊喜之情。

第二部分（第4—9自然段）放鱼

教师引导学生分角色朗读父子对话，并探究：

1.父亲为什么要看时间？

2.演一演：父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，想说些什么？（分角色，一个学生演儿子，一个演父亲，注意父亲说话的语气。）

3.辩一辩：为什么父亲一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去？我的情感如何变化？父亲做得对不对？

4.说一说：你觉得父亲是一个怎样的人？

第三部分（第10—11自然段）启示

教师引导学生有感情地朗读，联系上下文讨论以下问题：

1.为什么说三十四年前的那个夜晚给“我”留下了终生的启示？

2.在文中找出能印证父亲当时的决定是对的语句。

3.“与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”指的是什么？联系自己的生活说说对这句话的理解。

4.巩固练习：填空，并说说填上的词在句子里的作用。

三十四年前的那个（

）的夜晚，在我的脑海中留下了（

）的回忆和（

）的启示。

三、练习有感情朗读，注意读出人物感情的变化

指名朗读然后由学生进行评价。

四、课堂小结

师：在人生的旅途中，我们要面对各种诱惑。在诱惑的面前，要有抵制的勇气、力量和坚定的信心。这样，我们的人生才会少走弯路。

五、布置作业

选择优美词句，抄写在“采集本”上。

资料摘要

3 钓鱼主要内容及教案内容

3 钓鱼主要内容及教案内容

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：3 钓鱼主要内容及教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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