7 走进丽江课时教学实录

《走进丽江》教学设计

第二课时

一、教学目标

1、默读课文，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、通过自主阅读、研讨交流，深入探究课文内容，体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感。

3、有感情地朗读课文，体会过渡句在文中承上启下的作用。

二、教学重点、难点

1、细读重点句子和段落，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方。

三、教学过程

（一）、复习导入，明确内容。

1、同学们，昨天我们领略了“桂林山水甲天下”，今天，我们将和作者一起走进我国云南省西北部的那片神奇而美丽的土地。

2、板书课题：走进丽江。

（二）、细读课文，感悟理解

1、学习第一部分

（1）自由读第一自然段，找出能够概括丽江特点的一句话，并画出来。

（引导理解“丽江，是一片神奇而美丽的土地”，这句话是本段的总起句）

（2）那丽江凭借着什么吸引了那么游人呢？找出句子。

（3）看到这么美丽而神奇的景色，你心情如何，应该带着什么样的语气来读第一自然段呢？

（4）指名读，齐读。

2、学习第二部分

（1）自由读第二部分内容，思考：为什么说丽江不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产？

（2）快速读课文，找出丽江古城的特点？“我们”到达了哪些景点？并用课文中的句子把这些景点连起来说一说。

（3）指名回答，师生共同探讨：

a、景点：丽江古城

(四方街)、玉龙雪山、虎跳峡、万里长江第一湾、三江并流奇观、泸沽湖、香格里拉。

b、历史地位：八百多年历史，历史悠久。

C、古代重要通道：南方丝绸之路、川滇藏茶马古道。

d、布局奇巧：四方街为中心，八卦放射状，整体形成网状布局。

e、奇特风貌：

“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”高原姑苏图。

(4)学习第5自然段，体味自然景观的壮美。

过渡语：走出古城，我们来到了丽江主要的自然景观——玉龙雪山，现在我们一起看看雪山的美景。

要求：四人小组合作学习，先读读第五自然段，然后在小组中选出一个出色的小导游介绍玉龙雪山。

a、“最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。”这里的景色美丽神奇。

b、主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温暖的雪山”

c、

教师小结：好！现在我们用朗读表达我们对玉龙雪山的赞美。 （师领读，学生齐读。）

（5）在课文中找出下面两句话，说说它们在课文中的作用。

a、丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。

b、丽江还有许多迷人的景观。

（这两句是承上启下的过渡句，起到了总结上文，引出下文的作用）

（6）学习第6自然段

过渡语：丽江还有许多迷人的景观，有什么呢？你们能接着说吗？

（7）出示多媒体课件，欣赏这些迷人的景观。

（8）学习第7自然段，感受古城月夜陶醉之美

过渡语：刚才我们欣赏了白天的丽江古城美景，那月色下的古城究竟又是怎样的呢？

（1）出示多媒体课件“月夜古城”，观看思考：月色的古城给你什么感觉？

（2）我们来读一读最后一个自然段，边读边思考作者从哪些方面描写古城的月色？表达了作者怎样的情感？

（4）指导感情朗读。

3、回归总结，深化提高。

（1）（先让学生谈谈学完课文后的感受，教师再小结。）

（2）丽江古城是人类智慧的结晶，玉龙雪山是大自然的杰作，这片神奇而美丽的土地是人与大自然共同创造的。丽江，真是令我们神往呀！我们有机会也去那里游览一番吧！。

四、板书设计

走进丽江

丽江古城 自然景观 热爱

神奇而美丽