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时间的换算及计算澄海实验小学 周爽学习内容：人教版三年级数学上册第一单元第2课时. 学习目标：1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。学习重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。学习准备：时钟模型、投影仪
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- 2018-04-17 00:57:00
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- 学校：汕头市澄海实验小学
解决问题说课稿【一等奖】
未知
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关键词：解决问题说课稿【一等奖】
正文
时间的换算及计算
澄海实验小学 周
爽
学习内容：人教版三年级数学上册第一单元第2课时. 学习目标：
1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。
2、会进行一些简单的时间计算。
3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
学习重、难点：
时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
学习准备：时钟模型、投影仪、课件
学习过程：
一、猜谜游戏引入：
1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。
2、口答：
①钟面上有（ ）根针，走得最快的是（ ）针。
②秒针走1小格是（ ）秒，走1大格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分。秒针走半圈是（ ）秒。
③时针走一大格是（ ）时，时针走一圈是（ ）时。
4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）
二、教学新课：
1、教学“例1”：2时=（）分
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？
教师：（1）1时等于……？（学生答）那2时呢？
（2）学生合作、自主探究。
（3）反馈
a、60+60=120分
b、2时就是2个60分，即60×2=120分
（4）教师小结。
2、完成第4页“做一做”
先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。
3、教学例2：
（1）教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。
（2）师：小明从家到学校用了多少时间呢？
（3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：
a、分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。
b、45－30=15，是15分钟。
4、小结：经过时间=结束时刻-开始时刻
5、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。
三、巩固练习：
1、选一选。
2、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00开门，晚8：00开门，她又看看自己的手表，心想：“现在才8：40，到开门的时间我还要等多久呢？”
师问：你能帮助小红计算一下，还要等多久呢？
用钟表演示。引导学生观察从8：40到9：00要经过多长时间。
3、算算我们实验小学的作息时间。
4、看钟表的时刻推算经过时间。
5、完成练习一第9题。先引导学生理解“晚点”。
6、竞赛：
教师口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。
四、全课总结，回归评价：
教师：现在是几时几分？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分每一秒。
板书设计: 时
间
的
计
算
2时 =（ 60 ）分 7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？
3时 =（180 ）分 7：45 – 7：30 = 0：15 4分 =（240 ）秒 答：小明从家到学校用了15分钟。
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