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语文园地四教学设计教学目标 :通过阅读图画,“看图说成语”,培养观察、阅读、理解能力。教学重难点:培养观察、阅读、理解能力。教学准备:相关课件。教学过程:一、我的发现1、非常欢迎小朋友们再次来到语文园地四,昨天小朋友们进入了第一站教你学一招和第二站如何写自己的绝招,今天我们要进入第五站〈课件:趣味语
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- 2018-05-03 00:12:00
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- 学校：天水市秦州区藉口镇四十铺小学
趣味语文优质教案设计
未知
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关键词：趣味语文优质教案设计
正文
语文园地四教学设计
教学目标 :
通过阅读图画,“看图说成语”,培养观察、阅读、理解能力。
教学重难点:
培养观察、阅读、理解能力。
教学准备:
相关课件。
教学过程:
一、我的发现
1、非常欢迎小朋友们再次来到语文园地四,昨天小朋友们进入了第一站教你学一招和第二站如何写自己的绝招,今天我们要进入第五站〈课件:趣味语文〉
2.复习朗读课本中的词语,读准字音。
3.同桌交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。
4.全班交流,说说你的发现。
5.教师引导小结:(出示)这些词语中,每组两个词语中带点的字读音完全相同,左边那个字是右边那个字的声旁,左边那个字加上部首就成了右边那个字。
6.齐读词语,积累词语。
7.拓展练习:你能找出也具有这种规律的词语吗?
二、日积月累
1、学习了第三站的我的发现,现在我们要进入第四站(课件)日积月累中的第一扇小门──课件:我会填。
光彩夺目的(春天)(宝石)(焰火)
清澈见底的(小溪)(湖水)(池塘)
弯弯曲曲地(流淌)(爬行)(流向远方)
颜悦色地(说)(点点头)(看着我)
鲜花开得(很美)(正艳)(像一幅五彩缤纷的织锦)
时间过得(真快)(太慢了)(像闪电一样)
2、读读背背
(1)借助拼音读词语,要求读准确。
(2)用自己熟悉的词语练习说话。
(3)哪些词语是你不懂的,提出质疑。
(4)你发现这些词语都是说什么的?
(5)读读背背这些词语,看谁记得多,记得快。
三、看图说成语恭喜小朋友们能顺利到达语文园地三的最后一站──课件:看图说成语。(出示图画)仔细观察图画,了解图上画了些什么,再根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底。拓展:猜课外搜集的画谜。(出示图画)四、总结。
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