习作优秀公开课教案｜教案在线预览

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编写童话故事教案学习目标:1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。2、注意写清故事的起因、经过、结果。3、合理地运用想象,使故事更加生动具体。教学过程:一、启发谈话,激发兴趣1、这学期我们班涌现了很多小书迷,老师常常看到同学们的抽屉里都放着各种各样的课外书,老师想知道同学们都看了些什么书?2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-01 21:17:00

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学校：惠州市东湖双语学校

习作优秀公开课教案

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2018-05-01 21:17:00

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关键词：习作优秀公开课教案

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编写童话故事教案

学习目标:

1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

2、注意写清故事的起因、经过、结果。

3、合理地运用想象,使故事更加生动具体。

教学过程:

一、启发谈话,激发兴趣

1、这学期我们班涌现了很多小书迷,老师常常看到同学们的抽屉里都放着各种各样的课外书,老师想知道同学们都看了些什么书?

2、同学们真了不起,读了这么多童话故事,看来同学们都特别喜欢童话。能告诉老师你们喜欢童话的原因吗?

3、确实,童话故事很有趣。它用了很多比喻、拟人、夸张的手法,使故事非常生动有趣。有些故事还告诉我们许多道理,看来,童话就像一颗闪闪发光的宝石。照耀着同学们的成长道路,那么同学们,想不想自己也来编写童话,用你们的宝石去照亮别人的路呢?

4、导入新课:真有志气!今天我们就来编写童话故事。(板书课题:编写童话故事)

二、指导学生编故事

1、要想编写童话,不但要有一定的写作手法和道理,还有有故事的起因,经过,结果。这样的故事才精彩。

2、故事中的主人公也尤为重要,今天老师带来一个故事,大家看一看谁是主人公那?

2.(看图)请同学们看图,这么多小动物!同学看看都有些什么动物啊?发生了什么事那?

3、生交流,师参与小组讨论并指导。

4、班级交流:请其他同学注意倾听,听清楚他故事的内容,是否生动具体,提出你自己的意见。

5、我们写好一个故事必须让故事中的人物具有象征意义。(板书:象征意义)这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的想表达的意思了。

6、师:谁还来说一说自己的故事?

四、指导写故事:今天你们的表现非常出色,但是,光会说还不行,我们还要能把故事写下来。

1、那么在写之前,我们首先应该干什么呢?(想一想,我们打算写那么动物之间的故事,给故事取一个有趣的名字。)

2、还可以让故事变得生动加入语言,动作,心理,神态的描写。

3、学生写作文,教师巡回指导

五、全班交流、评价。

1、学生交流习作,互评

2、教师小结:要把故事编得生动有趣,就要抓住人物的语言、动作、表情、心理活动,还可以在交待时间、地点时,说一说天气怎样、周围环境怎样。

六总结。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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