12* 绿色记事本教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

12 绿色记事本教学目标1.学会本课的生字、新词。理解这个本子为什么叫“绿色记事本”。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过学习课文内容,对学生进行环保教育。教具准备词语卡片,带有重点语句的课件。教学过程一揭示课文题目,启发谈话1.同学们,你们知道我们用的纸主要是用什么材料造的吗?每年造纸工人

资料类型：教学教案文档

所属课文：12* 绿色记事本

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学校：河源市源城区江源小学

12* 绿色记事本教学设计一等奖

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关键词：12* 绿色记事本教学设计一等奖

正文

12 绿色记事本

教学目标

1.学会本课的生字、新词。理解这个本子为什么叫“绿色记事本”。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过学习课文内容,对学生进行环保教育。

教具准备

词语卡片,带有重点语句的课件。

教学过程

一揭示课文题目,启发谈话

1.同学们,你们知道我们用的纸主要是用什么材料造的吗?每年造纸工人都要砍伐大量的木材。为了少耗费木材,人们把废纸回收,再生产出新的纸张,这就是再生纸,也叫环保纸。今天,我们学习的这篇文章《绿色记事本》中的记事本就是用再生纸制成的。

2.板书课文题目:绿色记事本

二自由、轻声地朗读课文

1.要读准字音,读通句子。不认识的字用自己喜欢的方法解决。

2.联系上下文或查字典弄懂下列词语的意思。

耗费:消耗。

严于律己:严格要求自己。

肃然起敬:形容十分恭敬的样子。

濒临:接近;临近。

3.检查初读情况。指名分自然段朗读课文,纠正读音。

三理解课文内容

1.默读课文,说说这个有点儿特别的小本子为什么叫“绿色记事本”。自己读后和同桌交流一下。

2.集体交流,抓住重点句体会。

(1)老师告诉孩子们:这不是供写字或做作业的练习本,也不是一般的日记本,更不是普通画册,而是专门记录环保行为和想法的记事本。

(2)老师还告诉孩子们:绿色记事本是用再生纸制成的,原料是废纸和垃圾,因而不用耗费大量木材——也就意味着不必砍伐宝贵的森林。

(3)这样自觉地严于律己,让大人们也不禁肃然起敬。

小结:这个记事本是用再生纸制成的,不耗费木材;它是专门记录环保行为和想法的;更重要的是通过记录环保行为和想法,同学们的环保意识增强了。

3.指名朗读课文。

思考:你喜欢小奥茨和同学们的“绿色记事本”吗?为什么?(指名回答) 4.老师希望同学们严于律己,从身边的小事做起,时时刻刻注意保护环境。

板书设计

课后反思

1.这是一篇自读课文,通过学习,老师要让学生自觉养成保护环境的习惯,并从生活中学会环保。

2. 学习这篇课文时,要给学生充分的时间进行自学,并组织学生之间的互动,小组内互相交流,这对学生提高自学能力是很有帮助的。

课堂作业新设计

1.在括号里填上合适的词。

宝贵的(森林)(聪明)的办法

(严谨)的实验珍贵的(文物)

2.同学们不但要保护环境,而且要保护动物。下面所选的古诗句中,每句都有一个动物名,你能把它们填出来吗?

柴门闻(犬)吠千山(鸟)飞绝处处闻啼(鸟)

不是养(蚕)人意欲捕鸣(蝉)牧童骑(黄牛)

两个(黄鹂)鸣翠柳一行(白鹭)上青天

两岸(猿)声啼不住早有(蜻蜓)立上头

故人西辞(黄鹤)楼春江水暖(鸭)先知

3.请你写一篇环保日记,内容可以是自己做的,也可以是看到的或想到的。

关于本教案的常见问题

Q：12* 绿色记事本教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12* 绿色记事本》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12* 绿色记事本教学设计一等奖