信息窗（统计）优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《我换牙了--统计》教学设计一、教材内容分析本单元教学的主要内容有两个:一是简单的数据收集、整理;二是认识象形统计图和简单的统计表。新旧教材对比今年的新青岛版教材与旧教材相比,不同在于:首先,将这一单元内容调整到一年级下册学习。第二,一个重要的变化是突出了简单的数据收集的过程。旧教材中只注重了简单的

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息窗（统计）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-12-26 08:50:51

来源学校

学校：贺兰县回民小学

信息窗（统计）优质教案设计

未知

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关键词：信息窗（统计）优质教案设计

正文

《我换牙了--统计》教学设计

一、教材内容分析

本单元教学的主要内容有两个:一是简单的数据收集、整理;二是认识象形统计图和简单的统计表。新旧教材对比今年的新青岛版教材与旧教材相比,不同在于:首先,将这一单元内容调整到一年级下册学习。第二,一个重要的变化是突出了简单的数据收集的过程。旧教材中只注重了简单的数据整理的过程,对数据的收集没有体现。而修改后的教材做到了两者兼顾,使学生经历了简单的数据收集和整理过程,探究了收集数据的简单方法,更好的体现了课标要求。

二、学习者特征分析

本课教学的对象是一年级学生,正值学生的换牙期,选材贴近学生的自身实际。

三、教学目标

1.在体验自己换牙的生活情景中,学习数据的收集、整理和分析,初步认识统计图和统计表。

2.在收集信息的过程中,初步感知统计的方法和过程,培养初步的统计意识。

3.在与同伴合作统计的过程中,形成初步的合作意识和实践能力,感受统计在生活中的应用,产生学习统计的兴趣。

四、教学重点与难点

教学重点:

水受热受冷过程中所发现现象的描述并尝试作出解释。

教学难点:

整理数据,感受统计的意义和作用。

五、教学环境及资源准备

媒体资源:电子白板、希沃课件、视频、音频、视频展台、授课助手、班级优化大师。

七、教学过程:

八、板书设计:

我换牙了

统计

换牙情况的统计结果

记录单1(图)记录单1(图)记录单1(图)

关于本教案的常见问题

Q：信息窗（统计）优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗（统计）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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