口算除法优质课教案推荐
未知
2018-05-17 09:50:00
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口算除法优质课教案推荐
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正文
《口算除法》教学设计
教学内容:三年级下册口算除法教材11页例1及练习。
教学目标:
1.在实践操作活动中理解并掌握一位数除法(被除数各个数位上的数都能被除数整除的)口算方法。
2.能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。
3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。
教学重点:掌握除数是一位数商是整十、整百数的口算方法。
教学难点:理解除数是一位数,商是整十、整百、整千数的算理。
教学过程:
一、复习旧知,导入新课。
1.课件展示口算题目,学会开火车说结果。
81÷9=27÷3=
72÷8=32÷4=
15÷3=25÷5=
2.点名回答刚才的口算题目的商是几位数。
3.揭示课题。
二、提出问题,交流算法。
1.教学例1。
把60张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?引导学生列出算式,讨论并交流算法。
列出算式:60÷3。尝试计算后,汇报口算方法。
(1)想口诀:二三得六,2×3=6,6÷3=2,所以60÷3=20。
(2)想乘算除:因为20×3=60,所以60÷3=20。
(3)数的组成:6个十除以3等于2个十,所以60÷3=20。
2.出示80÷2、600÷3、8000÷2,让学生先说口算时是怎么想的,再说出得数。
3.教师引导小结:用一位数除商是整十、整百、整千数的口算方法。
三、应用新知,巩固方法。
1. 看看谁的反应快。
(1)8个十是()。
(2)730是由()个百和()个十组成的。
(3)3个百是()。
(4)5个百、4个一组成的数是()。
2.完成教材第11页“做一做”。
3.完成教材第13页练习三第1、2题。
四、课堂小结。
谈谈自己本节课的收获。
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来自：学校：常德市武陵区东升小学
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