1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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1.2.1输入、输出语句和赋值语句教学设计教学目标：（1）正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。（2）会写一些简单的程序。（3）掌握赋值语句中的“=”的作用。（4）让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作、模仿。（5）通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

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2018-06-07 16:51:00

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学校：瑞金市第三中学

1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句ppt配套的板书设计及意图

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2018-06-07 16:51:00

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关键词：1.2.1 输入语句、输…ppt配套的板书设计及意图

正文

1.2.1输入、输出语句和赋值语句教学设计

教学目标：

（1）正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。

（2）会写一些简单的程序。

（3）掌握赋值语句中的“=”的作用。

（4）让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作、模仿。

（5）通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法。

重点与难点

重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。

难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。

教学过程

一、导入新课

计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“看得懂，听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programming language）翻译成计算机程序。

程序设计语言有很多种。如BASIC，Foxbase，C语言，C++，J++，VB等。为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：

输入语句

输出语句

赋值语句

条件语句

循环语句

这就是这一节所要研究的主要内容——基本算法语句。今天，我们先一起来学习输入、输出语句和赋值语句。（板出课题）

二．探究新知

（一）输入语句

输入语句的一般格式是：

INPUT “提示内容”；变量

注：

(1)输入语句的作用是实现算法的输入信息功能；

(2)“提示内容”提示用户输入什么样的信息，变量是指程序在运行时其值是可以变化的量；

(3)输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是函数、变量或表达式；

(4)提示内容与变量之间用分号“；”隔开，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号“，”隔开。但最后的变量的后面不需要。

（二）输出语句

输出语句的一般格式是：

PRINT “提示内容”；表达

同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内容”

注：（1）作用是实现算法的输出结果功能

（2）表达式是指程序要输出的数据，可以是变量，计算公式或系统信息

（3）输出语句可以输出常量，变量或表达式的值及字符

输入和输出框

〖思考〗：输出一般在框图的首端还是末端？

（三）赋值语句

变量=表达式

赋值语句的一般格式是：

赋值语句中的“=”叫做赋值号。

赋值语句的作用：

先计算出赋值号右边表达式的值，然后把这个值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值。

注：①赋值号左边只能是变量名字，而不能是表达式。如：2=X是错误的。

②赋值号左右不能对换。如“A=B”“B=A”的含义运行结果是不同的。

③不能利用赋值语句进行代数式的演算（如化简、因式分解、解方程等）。

④赋值号“=”与数学中的等号意义不同。

三．课堂练习

〖答案〗：

1.输入a、b、c 2.比较a与b，如果a

3.比较m与c，如果c

四、课堂小结

本节课介绍了输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系。掌握并应用输入语句，输出语句，赋值语句一些简单的程序运行结果，特别是掌握赋值语句中“=”的作用及应用。

五、作业

关于本教案的常见问题

Q：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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