成语故事优质课教案整理｜教案在线预览

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成语故事《画龙点睛》教学设计灵璧县灵西中心学校金凤教学目标:1.能正确流利地朗读成语故事《画龙点睛》,懂得故事的寓意并从中受到启发。2.通过学习成语故事《画龙点睛》,使学生初步掌握成语的特点及成语故事的阅读方法。培养学生学好成语故事的兴趣与信心。3.通过指导阅读成语故事提高学生的阅读能力,培养学生在

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-06-05 15:00:00

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学校：灵城镇灵西中心校（本部）

成语故事优质课教案整理

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2018-06-05 15:00:00

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成语故事《画龙点睛》教学设计

灵璧县灵西中心学校金凤

教学目标:

1.能正确流利地朗读成语故事《画龙点睛》,懂得故事的寓意并从中受到启发。

2.通过学习成语故事《画龙点睛》,使学生初步掌握成语的特点及成语故事的阅读方法。培养学生学好成语故事的兴趣与信心。

3.通过指导阅读成语故事提高学生的阅读能力,培养学生在生活和写作中养成积累并应用成语的习惯。

教学重难点

重点: 朗读成语故事《画龙点睛》,懂得故事的寓意并从中受到启发。

难点:指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中,提高阅读能力。

教学方法阅读法点拨法练习法

教学准备: 1. 成语故事书。 2. 阅读卡。

教学时间一课时

教学过程:

一、了解成语

1.同学们,还记得我们学过的成语故事吗? .在平时的阅读过程中还积累了哪些成语?

2 .中华民族如此丰富的成语都是从哪里得来的呢?

3、成语是历史的积淀,每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时间的打磨,千万人的口口相传,每一句成语都是那么深刻隽永、言筒意赅。今天这一节课我们就来学习成语故事《画龙点睛》

二、学习成语故事《画龙点睛》

(一)阅读《画龙点睛》

1、出示龙的图片,学生了解“龙”的来历。

2、出示《画龙点睛》成语故事。

听录音朗读,对学生提出要求:

(1)听取生字读音。

(2)画出不明白字词。

(3)说说这个故事的主要内容。

3、说说“画龙点睛”的故事中人物有哪些?主要讲了什么内容?

4、理解“画龙点睛”喻义。联系生活实际举例谈谈对这个成语的理解和运用。

5、用自己的话说说“画龙点睛”的神奇之处。

3、小结阅读《画龙点睛》方法。

读——读通故事

想——概括内容

写——明白道理

悟——理解寓意

用——学会运用

(1)故事:要读通、能概括、会讲述。

(2)成语:要理解、能默写、会运用。

4、按以上阅读方法阅读《胸有成竹》成语故事,理解寓意。

(二)自由阅读《成语故事》

1、拿出《成语故事》书,自由选一篇进行阅读。

2、填写《阅读卡》

3、学生汇报阅读情况

4、教师小结

三、课堂总结

成语是我国传统文化百花园中一朵绚丽的奇葩,读成语故事,不但可以对一条条成语的来龙去脉和它的确切含义有一个清楚的了解,而且可以增长历史知识,开阔眼界,启迪思維,并从中学语言、学历史、长智慧。

四、布置作业:

阅读《成语故事》,写一写读后感。

板书设计:

画龙点睛

寓意:比喻作文或说话时,在关键的地方加上精辟语言,使内容更加生动传神。

读——读通故事

想——概括内容

写——明白道理

悟——理解寓意

用——学会运用

关于本教案的常见问题

Q：成语故事优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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