简便计算PPT及专用教学设计内容

四年级数学《减法的运算性质》自学案

执笔:梁建群

(范围:课本21页)

教学目标:让学生学会连减的简便计算,体验计算方法的多样性。

教学重点:一个数连续减去两个数时,可以减去两个数的和。

教学难点:根据具体的数据特点,选择灵活、合理的计算方法。

教学过程

一、前置小研究:

1.前面我们学了哪些定律?请写出来。

2.简便计算下面各题。

67+25+33 125×25×8

3.观察24页例4主题图。写出相关的数学信息和问题。

(1)数学信息:昨天看了()页,今天又看了()页,这本书一共有()页。

(2)数学问题:()

二、小组合作,探究新知识:

1.根据上面数学信息和问题,请同学们用不同的方法列式计算。

想法一:想法二:想法三:

(1)比较三种方法你喜欢第( )种。理由是( )

(2)观察比较三种方法有什么联系?

我发现:234-66-34○234-(66+34)234-66-34○234-34-66

(3)对应练习

你能像上面这样举出2个连减的例子吗?

______________________________________________________

______________________________________________________

(4)总结规律

减法的运算性质:可以用被减数减去两个减数的( );

连减运算中:任意交换两个()的位置,差不变。

三、巩固练习:

1、在○里和横线上填写相应的运算符号和数.

868-52 -48=868 ○(52+ ——)

1500 -28 -272= ——-(28 ○272 )

415 -74 -26= ——○(——○——)

572 -69 -172= ——○——○——

2、选择题。

看看哪种方法好,并说出理由。

(1)800-138-162 (2)800-138-162

=662-162 =800-(138+162)

=500 =800-300

=500

3、数学小医生。

(1)289 -65 -35 (2)357-(157+62)

=289 -(65-35)=357-157-62

=289 -30 =200-62

=259 =138

()()

四、拓展提升

1.计算下面各题,怎样简便就怎样算

528-53-47 545-167-145 289-35-65

2.解决问题。

(1)某水果店一共有案可查28箱梨,第一天卖出72箱,第二天卖出72箱,水果店还剩多少箱梨?

(2)小强看一本345页的童话书,第一天看了43页,第二天看了57页,第三天看了45页。还剩多少页没看?