地球在公转吗教学设计和教学实录｜教案在线预览

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第四单元地球的运动6.地球在公转吗一、教材简析:教材主要分四部分:第一部分:如何证明地球的公转。这部分内容主要是了解学生对地球公转的初始想法。第二部分:周年视差的模拟实验。通过模拟实验活动,让学生在一个圆圈(模拟公转的轨道)上观测远近不同“星星”的位置变化。第三部分:恒星的周年视差。教科书进一步提供

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所属课文：地球在公转吗

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2018-04-28 16:16:00

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学校：会宁县平头川乡中心小学

地球在公转吗教学设计和教学实录

未知

2018-04-28 16:16:00

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关键词：地球在公转吗教学设计和教学实录

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第四单元地球的运动

6.地球在公转吗

一、教材简析:

教材主要分四部分:

第一部分:如何证明地球的公转。

这部分内容主要是了解学生对地球公转的初始想法。

第二部分:周年视差的模拟实验。

通过模拟实验活动,让学生在一个圆圈(模拟公转的轨道)上观测远近不同“星星”的位置变化。

第三部分:恒星的周年视差。

教科书进一步提供资料,让学生了解天文学家贝塞尔等观测恒星周年视差的工作,从而证明地球确实在公转。

第四部分:总结昼夜现象的解释。

让学生再次对有关昼夜现象的解释进行处理。

本课通过在这样一个学习过程中,学生将了解天文学家们是如何证实地球公转的,了解天文学家们在没有条件离开地球来直接观测地球运动情况下,是如何通过科学的方法,运用科学的思维和客观的观察来证实地球公转的。这也是一个很好的科学价值观的教育素材。

二、教学背景:

1718年,英国天文学家哈雷发现了恒星在天空中的位置是有变化的,称之为恒星自行。这在一定程度上动摇了“地心说”中天育旋转恒星不动的谬论。1748年英国天文学家布拉得雷发现了光行差,即恒星的星象位置在一定极小范围摆动,也间接证明了地球在公转。1838年,德国天文学家贝塞尔发现了恒星周年视差,冲破了“日心说”反对者的最后一个阵地,是地球围绕太阳公转的确凿证据。

关于本教案的常见问题

Q：地球在公转吗教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《地球在公转吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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