中国经济发展进入新时代第二课时教案

面对经济全球化

2019

年

3 月

6

日

主讲老师：

王红

知识目标

教1、识记经济全球化及其主要的表现形式。

学目2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。

标3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。

能力目标

培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

情感、态度与价值观目标

使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。

教学

经济全球化的主要表现、实质和影响

重点

教学

应对经济全球化

难点

教学

方法

课时设计

教师利用多媒体，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。

1课时

教学过程(集体备课) 问题设计与

双边活动

授课内容

教学过程

（一）导入新课

教师活动：请学生表述：你知道那些中国市场上的外国产品，国外市场上的中国产品（感

知经济全球化）

学生活动：叙述上述问题。

（二）进行新课

教师活动：展示多媒体图片，让学生感知商品的跨国性。提出问题：什么是经济全球化？

经济全球化发展的根本原因是什么？经济全球化的表现？

学生活动：阅读课文，回答问题

概念明确

经济全球化：指商品、劳务、技术、资金在全球的范围内流动和配置，使各国经济日益

相互依赖、相互联系的趋势。

探讨

经济全球化发展的原因：生产力的发展

充当小老师

学生上黑板，写出经济全球化的表现形式：生产全球化、贸易全球化、资本全球化。

探究经济全球化的表现形式

教师活动：出示教学案例《空中客

3a、经济全球化的主要表现之一：车的生产》

——生产的全球化探究问题：为什么许多的商品要由

多个国家共同生产,而不是自己生

空中客车工业的制造和设计主要是由来自法国、产全部产品呢?

德国、英国、西班牙的宇航公司共同承担。另外，包括北美洲、亚洲、欧洲约10万人参与了空中客车飞机学生活动：合作讨论、探究

的制造。全球目前正在运营中的3700架空中客车中，50%【知识结论】

的飞机已经装配有中国制造的零部件。同国家在不同的行业有不同的优

贴上“日本制造”销售的SONY英国装配的汽车：势，有的国家劳动力较丰富，有的

发动机—瑞典，控制设备—德国，芯片—美国，外壳—印度，底盘、弹簧—美国，车身—意大利国家技术力量雄厚。有利于世界各

部分零件—韩国，组装—马来西亚国发

挥各自的优势，节约社会劳动，促进资源的合理配置，提高经济效益，促进经济发展。

1

课后

补充

贸易全球化

世界贸易额(亿美元)

70000

6000062400

5000040000

30000

2000061010000

01950年2002年

经济全球化的主要表现之二：——贸易全球化

贸易国

中国******的欧

洲访问，给德国西门子带来价值6.69亿欧元订单—

—60列高速火车

2004年全球货物和服务贸易

总额超过22万亿美元布什访华.中美两国首脑

签署协议:中向美订购2004年中国贸易额达到1万1547亿4000万美元

150架波音飞机,交易总额达90亿美元

问题：上述图片反应了什么样的发展趋势

学生活动：合作、探讨、发言——贸易全球化

教师活动：问题：不同的国家为什么要进行对外贸易往来？

学生活动：思考、讨论

辅助教学：为什么要进行对外贸易

教师活动：出示教学案例《甲乙两国的贸易》和问题（问题设计由浅入深，特别注意引导

学生分析我国）

“比较优势理论”：国家生产某种产品要放弃其他产品的生产,放弃的其他产品量就是生产某种产品的机会成本。如果一国

生产某种产品的机会成本低于另一国家,那么这个国家在生产这种产品时就有比较优势。

贸易全球化

【感知现实】

教师活动：问题：你还知道那些产品是多国共同生产的？

学生活动：例举（感知生产全球化的发展趋势）——生产全球化的发展对我国和世界经济发展是有益的。

教师活动：出示对外贸易发展的图片

思考1、如果甲乙两国进行贸易，双方应该如何充分发挥自己的优势？2、我国在国际上哪些产品具有优势？哪些产品不具有优势？

学生活动：思考、合作讨论

结论

2

从个人的劳动生产率来看，乙国在粮食及肉类的生产上均占据着绝对优势。但是，进一步比较会发现，乙国在肉类生产上的优势更大（是甲国的两倍），甲国虽然在粮食及肉类的生产上均处于劣势，但是在粮食生产上的劣势相对更小。也就是说，甲国拥有生产粮食的比较优势，乙国拥有生产肉类的比较优势。因此，甲国应主要生产粮食，乙国主要生产肉类，然后两国之间进行贸易。

我国在劳动密集型产业上拥有比较优势，而在资本、技术密集的行业，目前除个别领域外，一般不具备比较优势。我们应当努力在继续发挥劳动密集型产业比较优势的同时，创造我国在资本、技术密集行业的比较优势。

教师活动：如果让你投资，你准备把钱投向什么地方？

学生活动：畅所欲言（中心是获利）

教师活动：问题：当今世界投资呈现什么趋势？

学生活动：回答：全球化

教师活动：问题：为什么资本投资呈现全球化趋势

学生活动：讨论，回答

结论

第一，资本总是向利润最高的地方流动，即追求利润的最大化第二，伴随着生产和贸易全球化，资本全球化规模加大。

感知现实

教师展示多媒体图片，让学生感知资本全球化的发展

相关链接国际金融市场年交易值达500万亿美元，每年通过国际金融市场实现的融资在1000万亿以上，它们可24小时为世界服务。目前，外资在各国资本构成的比重不断增加，发达国家达到25％，发展中国家平均13％，

探究经济全球化发展的载体

教师活动：在全球的生产、贸易、资本流通中，谁发挥了主力军的作用呢

学生活动：跨国公司（结合教师的多媒体图片，感知什么是跨国公司）

教师活动：问题；什么是跨国公司，它为什么能够成为推动经济全球化发展的主要载体？

学生活动：阅读课文，感知图片，合作探讨

3

知识综合

跨国公司（1）含义——经济全球化的载体在本国拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。利益的最大化促进资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动。推动国际分工水平的提高。（2）目的（3）作用推动经济全球化的主要因素跨国公司实现人员自由流动,新技术、新观念的同步应用促进技术和管理的空间扩散导致全球经济扩散促进全球经济联系促进世界统一生产体系、技术体系的使用，扩大了产品的生产和销售科学技术改进货物运输和信息交流，从而缩短世界距离共鸣

跨国公司的发展、经济全球化的发展，根本原因在于科技进步，生产力的发展

探究经济全球化的利弊

教师活动：展示图片《智力反对经济全球化游行》和《中国得益于经济全球化》

问题：经济全球化是福音还是祸水？

学生活动：辩论：正方：主张经济全球化是福音

反方：主张经济全球化是祸水

学生充分利用课前搜集的资料说明

教师辅助学习

正方：经济全球化是福音——经济全球化发展给发展中国家带来那些机遇

正方：展示多媒体资料（正方搜集）

发达国家被称为北方，主要是一些欧洲国家和北美洲国家以及部分亚洲和大洋洲国家。发展中国家即所谓的南方，主要是分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。

4

结论

经济全球化带来的机遇生产要素全球流动提高世界资源配置效率推动各国生产力发展为各国经济发展提供广阔空间国际分工水平提高国际贸易迅速发展反方：展示多媒体资料（课前贮备）

经济全球化发展一定使发展中国家普遍收益吗？

5

1983年，高收入发达国家的人均国内生产总值是低收入发展中国家的43倍，到20世纪，90年代以后这个比例扩大到60倍以上。目前全世界有13亿人生活在绝对的贫困线下。(数据1)世界上最富有的国家地区是瑞士和卢森堡。其人均GDP是$4,0000；而最贫穷的国家的人均GDP是$80。(数据2)经济全球化一定会使世界各国普遍受益吗？经济全球化的消极影响（挑战）相关链接当前经济全球化的发展还很不平衡，在过去20年间，全球对外投资增长了6倍，但70%都在发达国家之间，与此同时，经济全球化使南北之间的贫富差距拉大，根据联合国去年的统计，在过去30年间，最不发达国家的数量从25个增加到49个；世界绝对贫困人口由5年前的10亿增加到现在的12亿；工业化国家与30个最穷国家的人均收入相差至少70倍；世界上3个最富有的人的财富，超过60个穷国国民生产总值之和……①扩大了发达国家与发展中国家的贫富差距。

2003年，世界年GDP总额高达36万亿美元。但是，财富的分配呈现两极分化。“七国集团”（美国、加拿大、德国、英国、法国、意大利、日本）人口占世界的11%，GDP却占世界的65%。撒哈拉以南的非洲地区的人口占世界人口也占世界人口的11%，GDP只占有1%......上述材料说明了什么问题？经济全球化扩大了世界各国的贫富差距。

6

智利举行大规模游行反对经济全球化2004年11月19日，近5万名智利民众在首都圣地亚哥市举行大规模游行活动，反对经济全球化。

经济全球化对发达国家和发展中国家的影响发达国家影响最大受益者发展中国家利：便于引进资金、技术弊：扩大南北差距原因（优、劣势）制造业和金融业发达，科技基础雄厚、基础设施完善、法制健全，主导世界贸易和金融市场具有资源和劳动力优势，有些国家政局动荡相关链接1997年的东南亚金融危机共有三波，第一波与1997年5月14日到6月，集中于泰国；七月后引发第二波，影响邻近几个国家，如印尼、马来西亚、菲律宾等，使印尼盾、马来西亚元、菲律宾比索兑美元汇价狂跌；10月起，台湾、韩国、香港等也难逃此劫，可说是风暴的第三波。纽约道·琼斯指数、伦敦和东京的大型股市也不可避免地卷入这一泥潭。导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性，威胁发展中国家的经济安全。

结论

经济全球化发展为发展中国家提供了发展的机遇，带动其经济的发展，为其解决了发展中的资金、技术、设备、和经验。但经济全球化扩大了世界各国的贫富差距。经济全球化导致风险全球化，加大全球经济的不稳定性；威胁发展中国家的经济安全。可见经济全球化是把双刃剑，有利也有弊。

教师活动：

7

课堂

小结

展示一个故事

《鸡尾酒》

在一次盛大宴会上，来自中国、法国、俄国、德国、意大利、美国的贵宾聚集一堂，各国来宾纷纷夸耀自己国家的文化。他们拿出本国的国粹——酒来彼此相敬，中国人拿出古色古香的茅台，瓶盖一开，沁人心脾，举座皆惊，俄国人拿出伏特加，法国人拿出大香槟，意大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士忌，只有美国人两手空空。（你猜他拿出了什么）只见他不慌不忙地走上前来，把各国的名酒兑在一起，举杯相敬，说：这就是我们美国的酒——鸡尾酒。

问题：作为一个发展中国家如何应对经济全球化发展呢？

学生活动：合作讨论、探究（分组提出自己的观点）

共识

积极参与、抓住机遇、趋利避害、防范风险、迎接挑战

共鸣

播放《走进新时代》感受中国积极应对经济全球化，实行改革开放的伟大成就

通过这节课的学习，我们懂得了经济全球化的主要表现、实质及影响；进而明确了各国应对经济全球化的措施。

一、经济全球化趋势

1、经济全球化的含义

2、经济全球化的原因（重点）

3、经济全球化的表现（重点）

4、跨国公司

二、经济全球化的影响

1、“双刃剑”——机遇与挑战并存

2、现阶段经济全球化的实质

3、正确应对经济全球化

本节内容理论性较强，在学习中应该多引导学生联系经济全球化的具体实例，从实践中理解经济全球化的必然趋势，以及对世界各国经济的正反面影响。

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