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《消费及其类型》教学设计设计者：刘有更学生活动备注课前两分钟——导入课前；三分钟时间：3分教播放视频——******的观看视频，进入新课的学习钟家国情怀播放视频，教师总结，导入新课探究一：个人账单：晒账单，说消费，于细节处修身——消费类型1.教师根据学生晒出的清明节1.学生活动：晒账单（板书）个人消
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中国经济发展进入新时代优秀教学设计
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关键词：中国经济发展进入新时代优秀教学设计
正文
《消费及其类型》教学设计
设计者：刘有更
学生活动
备注
课前两分钟——导入
课前；三分钟
时间：3分教播放视频——******的观看视频，进入新课的学习
钟
家国情怀
播放视频，
教师总结，导入新课
探究一：个人账单：晒账单，说消费，于细节处修身——消费类型
1.
教师根据学生晒出的清明节1.
学生活动：晒账单
（板书）
个人消费账单引导，分析学2.
根据老师引导掌握不同消板书：消费生账单中各种消费的类型。
费类型的特点
类型：生存、2.
引导学生理解享受消费与享3.
在辨别享受消费与享乐消发展、享受；乐消费的区别，达到修身的费中树立正确的消费观
6-7分钟
教育目的。
探究二：家庭账单：定计划，做主人，于理性中齐家——收入是消费的基础
1.
在学生设计的家庭账单的基1.
根据要求设计家庭消费计板书：收入：础上，引导学生认识收入对划。
当前可支配消费影响的基础作用。
2.
在老师的引导中学习收入7-8分钟
2.
引导学生认识衡量消费水平是消费的基础和前提、恩
高低的“恩格尔系数”
格尔系数等知识
3.
教师引导理解父母齐家的艰3.
在活动中感悟父母齐家的辛。
艰辛
探究三：国家账单：忆改革，奔小康，于民生处治国——影响消费的根因
1.
播放改革开放中国成就
1.
根据视频思考影响消费水6-7分钟
2.
引导学生认识经济发展对消平的根本因素。
板书：经济费的根本作用。
2.
根据提示，从影响消费的发展水平
3.
以全面建成小康社会为切入因素出发，理解全面建成
点，引导学生认识收入差距小康社会。
对消费水平的影响，增强爱
国情感。
探究四：全球账单：同呼吸，共命运，中国方案平天下——提升消费水平
1.
出示材料当前全球经济发展1．
小组讨论交流，消费中存10分钟
现状
在的不良现象，以及提高
2.
提出问题，面对消费领域中消费水平的措施。
存在的问题，怎样为人类发2．
小组展示。
展提出中国方案。
习题训练，课堂小结
4分钟
结尾：情感升华——年轻不可看轻
志存高远、脚踏实地
1分钟
播放视频
教师活动
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