归纳与整理第一课时教学实录

课题：化学电源

科目：化学

上课人：杨久荣

教学对象：高二年级

单位：凌源市实验高级中学

类型：复习课

一、教学内容分析：

《普通高中化学课程标准》要求：

通过查阅资料了解常见化学电源的种类及其工作原理，认识化学能与电能转化的实际意义及其应用；掌握一次电池、二次电池、燃料电池的反应原理，会书写电极反应式。

二、学情分析：

高二的学生已经对原电池的基本原理有了初步的了解，能够运用氧化还原的知识来分析原电池反应，进而分析各类化学电源的工作原理。而且高二的学生好奇心强，通过一些图片的展示及资料介绍，能够激发学生的学习兴趣和求知欲，完成化学电源学习的同时，树立环保意识，提升学习化学的热情。本课的学习中若学生的氧化还原反应知识掌握不扎实，将会影响到对原电池的正负极、电池反应的判断。

三、教学目标：

1.了解常见电源的分类、优点及适用范围。

2.了解一次电池、二次电池和燃料电池的基本构造、反应原理及应用。

3.运用氧化还原反应原理来理解各类电池的工作原理。

四、教学策略选择与设计

本课主要通过学生阅读教材，多媒体展示资料图片等方式来引起学生的回忆和思考，通过几种常见电池的电极及电池反应式的书写，掌握其工作原理。并由此整合电极反应式书写的技巧。选择合适的电池进行练习，提高学生吸收、应用能力。由学生总结所学内容，并引发学生思考，应正确使用化学电池，提高电池的使用效率同时保证安全。并注意废弃电池的回收处理。提高学生的学科素养。

五、教学重点及难点

重点：化学电源的结构及电极反应的书写。 难点：化学电源的结构及电极反应的书写。 六、教学过程

教师活动

导入

播放不同发展时期的电脑、手机图片。电动汽车充电、燃料电池汽车等图片。

学生活动

设计意图

通过学生熟悉的化学电器图片入手，对比不同时期的电子产品，让学生感受到化学电池在科技发展中的重要作用。认识到学习化学电源知识的重要性。

观看图片。

知识回顾：我们学过哪些化学电池？

还记得它们的工作原理吗？

每小组选代表投影一次碱性锌锰干电池、铅蓄电池及氢氧燃料电池的电极反应式和电池反应。

分别投影碱性锌锰干电池、铅蓄电池、氢氧燃料电池（酸性、中性、碱性电解液及固体电解质）时的电极反应及电池反应。

小组间观察、辨析、纠错。

通过课前书写，复习巩固化学电源的基本知识。为探究电极反应式的书写规律做铺垫。

小组同学间合作、交流。同学之间互相纠错，加深对基础知识的理解。

通过几种常见化学电源的电极与电池反应式书写、

设疑：如何书写化学电池的电极反应？

小组讨论、探究

分析，总结化学电源电极反应式书写的一般规律。提高学生接受、吸收、整合信息的能力。

通过例题检测，学生结合电极反应式书写的一般规律，提高解决实际问题的能力。

深入了解化学电源在能源知识吸收、应用：

整合、分析、应用

设疑：新型化学电源应具备什么样的特点

？

播放废弃电池处理不当的污染图片

播放铅蓄电池的污染整治视频。

播放充电电压过大导致手机锂电池爆炸视频。

小组讨论，总结收获。

课后巩固

思考、回答

发展方面的作用与前景。建立开发利用新能源来解决能源危机的思维。

树立科学的态度，辩证的观看图片、视频。

认识科学发展的利弊。建立绿色环保意识。

课外拓展：查阅资料，正观看视频。

确使用生活中的化学电源。提高学生的学科素养。

提高学生归纳信息的能讨论、回答。

习题巩固

化学电源

力、语言组织的能力。强化所学知识。

加深对所学知识的理解。

七、板书设计

1、课前检测分析: 2、电极反应式书写：

3、甲烷（O2）燃料电池：