资料摘要
氧化还原反应长师中学 谈春喜一、教学目标知识与技能1、学会从化合价变化和电子转移的角度认识氧化还原反应,判断氧化还原反应。2.理解氧化还原反应与四种基本反应类型的关系,能够正确识别化合、分解、置换反应中的氧化还原反应。过程与方法1、复习巩固初中四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:第三单元 人类对原子结构的认识
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 53
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-27 16:36:00
- 来源学校
- 学校:开平市长师中学
第三单元 人类对原子结构的认识课件配套优秀公开课教案设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:第三单元 人类对…课件配套优秀公开课教案设计
正文
氧化还原反应
长师中学 谈春喜
一、教学目标
知识与技能
1、学会从化合价变化和电子转移的角度认识氧化还原反应,判断氧化还原反应。
2.理解氧化还原反应与四种基本反应类型的关系,能够正确识别化合、分解、置换反应中的氧化还原反应。
过程与方法
1、复习巩固初中四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应,进一步了解化学反应的多种分类方法,并由此得出划分的依据不同而有不同的使用范围。
2、培养学生思考及分析,解决问题的能力。
3、通过氧化还原反应概念的教学,培养学生准确描述概念、深刻理解概念、比较辨析概念的能力;
情感态度价值观
1、通过氧化还原反应概念的演变,培养学生用发展的观点、科学的态度、探索的精神学习化学。
2、通过创设问题情景,引导学生积极思维,激发学生学习化学的兴趣和求知欲望。
3、理解氧化跟还原的相互依存和对立统一的辩证关系。
二、教学重、难点
1、教学重点:
(1)、用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应。
(2)、氧化还原反应的本质。
2、教学难点:
(1)、理解氧化还原反应的本质就是发生了电子转移。
三、教学方法
演示法、启发法
五、教学过程
第一课时
[复习引入]初中阶段我们学习过许多化学反应,化学反应可以从不同的角度进行分类。
1
根据反应物和生成物的类别以及反应前后物质的种类的多少可以把他们分为四个基本反应类型。回忆一下,我们初中学过这些化学反应,它们属于什么基本反应类型?
(投影)
1、BaCl2 +H2SO4 ==BaSO4
↓+2HCl 2、Fe +CuSO4 ==FeSO4 +Cu 3、CaO +H2O ==CaCO3 4、CaCO3 ==CaO +CO2
↑
5、Fe2O3 + 3CO ==2Fe +3CO2
但是有一些反应,比如5,经过分析,它不属于四个基本反应类型的任何一个,说明还有其他的反应类型。这节课我们就来共同探讨解决一下这种反应类型---氧化还原反应。
[过]化学学习和日常生活中,我们认识了许多化学反应,其中就有氧化还原反应。
[思考与交流]请分析下列3个氧化还原反应中各种元素的化合价在反应前后有无变化,讨论氧化还原反应与元素化合价的升降有什么关系。
1、2CuO +C===2Cu +CO2
↑
2、H2O +C==H2 +CO 3、CuO +H2 ===Cu +H2O (在反应1中,铜元素化合价降低,碳元素化合价升高;在反应2中,氢元素化合价降低,碳元素化合价升高;在反应3中铜元素化合价降低,氢元素化合价升高,) [讲]由此可知,有元素化合价升高的反应是氧化反应,有元素化合价降低的反应是还原反应,氧化与还原这两个对立的过程相互依存而统一于一个氧化还原反应之中,同时发生而且不可以分离。总的来说,在化学反应中,物质的某些元素的化合价在反应前后发生了变化就是氧化还原反应。
[问]请判断投影的五个反应都是否是氧化还原反应?
[过]为什么氧化还原反应前后元素的化合价发生变化?其本质原因是什么呢?
[讲]以2Na +Cl2==2NaCl 为例
化学反应的本质是原子之间的重新组合,原子核外电子的运动情况,对物质的化学反应有非常大的影响。
2
阅读课本P36-37 [投影]
[讲]2Na +Cl2==2NaCl ,反应前后化合价发生了变化,是个氧化还原反应。钠原子最外层有一个电子,在反应中易失去一个电子,成为稳定的钠离子;而氯原子最外层有7个电子,反应中易得到一个电子,成为稳定的氯离子,钠离子和氯离子通过静电作用形成离子化合物氯化钠。这个过程中电子通过失与得由钠原子转移到氯原子。
[讲]在形成离子化合物时,某元素的原子失去电子,则使元素化合价升高,某元素的原子得到电子,则此元素化合价最低。那么得失电子会使元素化合价发生了变化。
[问]由上述可知,形成离子化合物时,化合价变化的原因是什么?
(Na元素原子失电子,则化合价升高,Cl元素原子得电子,则化合价降低。即化合价的
3
变化在形成离子化合物时是由于元素得失电子引起的)
[讲]同样,我们再来分析H2 +Cl2===2HCl 。
[投影]
在氢气和氯气反应中,由于生成物氯化氢是共价化合物,在反应过程中,哪一种元素的原子都没有失去或完全得到电子,它们之间只有共用电子对的偏移,且共用电子对偏离于氢原子,而偏向于氯原子,因此氢原子由0价升高到+1价被氧化,氯元素从0价降低到-1价,被还原。所以,共用电子对的偏移也可以使元素化合价发生变化。
断依据)
练习巩固:
2、化合价升高被氧化;化合价降低被还原。
3、同一氧化还原反应中,化合价升高的总价数=化合价降低的总价数。
4、氧化还原反应的特征:有化合价的升降
5氧化还原反应的实质:有电子的转移(得失或偏移
[总结]让学生总结本节课所学主要内容。
1、有元素化合价升降的反应是氧化还原反应(氧化还原反应的标志和判
4
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-06-27 16:36:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 53
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_157421
来自:学校:开平市长师中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:第三单元 人类对原子结构的认识课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《第三单元 人类对原子结构的认识》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。