归纳与整理教案公开课一等奖｜教案在线预览

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第一节原子结构(第一课时) 南宁市第三十六中学姚翰英● 教学目标1、了解原子结构理论发展的过程是一个逐步深入完善的过程；2、了解能层和能级概念以及它们之间的关系；3、了解原子结构的构造原理，能用构造原理写出1～36号元素原子核外电子的排布式。● 教学重点、难点构造原理、电子排布式●教学方法复习和延伸

资料类型：教学教案文档

所属课文：归纳与整理

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2018-06-19 16:15:00

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学校：南宁市第三十六中学

归纳与整理教案公开课一等奖

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2018-06-19 16:15:00

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关键词：归纳与整理教案公开课一等奖

正文

第一节

原子结构(第一课时) 南宁市第三十六中学

姚翰英

● 教学目标

1、了解原子结构理论发展的过程是一个逐步深入完善的过程；

2、了解能层和能级概念以及它们之间的关系；

3、了解原子结构的构造原理，能用构造原理写出1～36号元素原子核外电子的排布式。

● 教学重点、难点

构造原理、电子排布式

●教学方法

复习和延伸、分析和推理、类比和归纳、讲解和演练

●教学课型

新课

●

教学过程

环节

导入

复习

初中原子结构的基础知识

（1）

原子的组成

（2）

原子的核外电子排布

【板书】

一、能层与能级

思考与交流一

1、什么是能层？

2、能层用那些符号表示，每个能层最多容纳的电子数是多少？

过

程

设

计

钙、铁的原子结构示意图

设计意图

激发学生学习原子结构的热情

复习中发现问题，引入新知识。

培养阅读、思考、交流、合作学习的能力

锻炼学生语言组织、表达能力

整理归纳，

提高认识

思考、交教学过程

3、什么是能级？

【板书】1、能层（电子层）

2、能级

思考与交流二

1、不同能层分别有多少个能级？

2、各能级最多容纳的电子数是多少？

【板书】

（1）能层序数=能级数

（2）不同能层，同种能级容纳的最多电子数相同

（3）s、p、d、f……可容纳的最多电子数依次是：

1、3、5、7……的2倍

【板书】二、构造原理

能级填充顺序：1ｓ——2ｓ——2ｐ——3ｓ——３ｐ——４ｓ——３ｄ——４ｐ——．．．．．．

思考与交流三：

根据构造原理，

分析铁的K、L、M、N能层分别容纳多少电子？为什么？

【板书】三、电子排布式

26Fe

1s22s22p63s23p6 3d64s2

课堂练习：写出下列原子的电子排布式：

6C：

16S：

19K：

；

。

24Cr：

总结：谈谈你的收获

流、合作学习的能力

锻炼学生语言组织、表达能力

整理归纳，

提高认识

初步了解能级填充顺序

学以致用

通过练习巩固知识并发现新问题，激发学生课后探究

总结升华本节课的内容

课后复习，课前预习

课后1、阅读课本并查阅有关资料了解宇宙大爆炸理论及原子的诞生；

作2、完成课本P12

1、2、3、7；

业

3、预习课本P9—12，了解核外电子的运动特点、泡利原理和洪特规则。

板书设计：

第一节

一、

能层与能级

1、能层

（电子层）

2、能级

（1）能层序数=能级数

（2）不同能层，同种能级容纳的最多电子数相同

（3）s、p、d、f……可容纳的最多电子数依次是：1、3、5、7……的2倍

二、构造原理

原子结构（第一课时）

电子的填充顺序：1ｓ—2ｓ—2ｐ—3ｓ—3ｐ—4ｓ—3ｄ—4ｐ—．．．．．．

三、电子排布式

26Fe

1s22s22p63s23p6 3d64s2

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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