Story time含PPT的教学设计及点评

Unit4 I can play basketball (story time) 一，教学目标

1，知识目标：

1)学生能听懂、会读、会说运动类单词：basketball、football、jump、swim、skate 2)学生能听懂、会运用句型：I can...Can you/XX ...? 及其应答Yes, I/he/she can. / No, I/he/she can’t.相互谈论。

3)学生能听懂、会说：well、

have a try、yeah、nice、great、cool 2，能力目标：

1）在实际生活中能用I can... Can you/XX...？进行语言交际活动。

2）能理解语篇，具有在情境中理解单词的能力。

3，情感目标：

教导学生在别人失落时，能给予鼓励，激励学生建立自信心并有勇于尝试的精神。

二，教学重点：

1）能够理解Story time部分内容，能听懂、会说、会读、会运用单词：basketball, football, jump, skate, swim。

2）

能听懂、会说、会读、会运用句型I can...Can you...? Yes, I can. No, I can’t. Can he/she/...? Yes, he/she can. No, he/she can’t. 三，教学难点：

能够灵活运用本单元一些句型及日常会话内容。

四，教学准备：

多媒体课件，单词卡片

五，教学过程：

Step1,Warm up 1.

Listen to the song Can you dance?学习have a try 2.j教师介绍What can I do ? 3.分组练习：I can/can’t... Step2, Story time 1,Look and say Who are the boys? What are they doing? 2,Listen and judge 1) Wang Bing can play basketball. 2) Mike can’t play basketball. Pay attention to the key words: names ,can or can’t 3,Watch and choose 1) Can Liu Tao play basketball at first(首先)? Yes, he can.

B. No, he can’t. 2) Can Liu Tao play basketball at last(最后)? A. Yes, he can.

B. No, he can’t. 引出

Have a try并教授

情感教育：我们要在朋友失落时给他鼓励！

4，Think and order 你觉得谁的球技是No.1?为什么？

Ss:Mike is No.1 引出very well 并教授

你能从文中找出夸赞的词吗？圈出来。

5,Listen and repeat 6,Let’s dub Step3,Consolidation Let’s make a dialogue 学校社团开始招生了，同学们都在相互讨论特长…(四人一组，编一个对话吧，黑板上的内容可以帮助你哦！) Step5,Homework 1)Listen and read the story 3 times, try to recite it.

听录音读故事三遍，尝试背诵。

2)Do a survey for your family.

给你的家人做个调查，他们都会什么运动，下节课反馈。

例子：My father can...

My mother can...

My brother can...very well.

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