Story time获奖说课稿

Unit 5 How old are you? Period 1 一、教学目标：

1. 能听懂、会说、会读、会写词汇nine, eight, four, five, six, seven, ten. 2. 能听懂、会说、会读词汇one, two, three, lovely, toy. 3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型How old are you? How lovely. I’m ten. Here you are. 4. 能互相询问各自的年龄。

二、教学重点: 句型：How old are you? I’m ten. 词汇：nine, eight, four, five, six, seven, ten. 三、教学难点：

句型：Here you are. How lovely！在情境中的正确使用。

词汇：eight, six, seven, lovely的读音与用法。

四、教学准备：

1. 收集十个不同年龄段孩子的玩具，黑板上板书Toy Museum

2. 数字1—10单词卡，把Story time部分的句子制成条形卡。

3. 挂图、多媒体。男孩、女孩布偶, 玩具卡片. 4. 学生各自带玩具。

五、教学过程：

A. Greetings. B. Free talk. 1. T: Let’s

enjoy

some

pictures. 教学Toy

museum. Mike和他的家人要去玩具博物馆，他们要完成两个任务才能免票进入。

2.Task1

学习数字。

Can

you

count

from 1-10.

黑板大树上贴数字1-10. Let’s count.（引导学生数数）

带学生读数字

教学英文单词one- ten

One, two, three, four, five, six ,. . . Tip 1.找出two的同音词，并且说出句子。

Tip 2.找出four的同音词，并且说出句子。

Tip 3.找出four的同音词，并且说出句子。

出示数字单词卡片，教学生认读. 请学生到前面把数字和相应的单词对应起来。

座位上的同学把单词和数字连线。

3.

Task 2

运用数字

以四个人为一小组，有卡片的同学读出卡片的数字，其它三个人写出所听到的数字，每个圆里依次写两个数字比比哪组速度最快，用时最短。

119

110

苏NHE683

苏NBC556

1267833528

1312317269 security numbers(报警电话）

car numbers (车牌号）

QQ numbers 4.

现在Mike和他的家人可以进入玩具博物馆了。.

. . . Welcome to

toy museum 5.Let's

Watch and answer How old are they? 他们多大了？

6.Let's

read and choose 跟读课文并选择相应的玩具

7.

Let’s talk: 请你夸夸这些玩具！

引导学生把教师的玩具按适合哪个年龄段玩给分类：把玩具分别贴在相应的年龄段下面。

T: Is this for John? S: No. This is for Mary. 8.

Reading time Read together.(齐读)

Read after one.(跟一个学生读) Read in roles.(分角色读) 9.

Let’s dub

配音啦。

10.

Let’s act

表演吧

11.Listen to music and recall .

听听美妙的的音乐,

回忆一下本节课所学的内容吧。

11.

Work in pairs Tips:6人一组逐个问答，有卡片的同学运用卡片上的数字来对话，没有卡片的同学按照实际年龄来回答，比比谁记住的年龄最多。

12. Homework 1 Read the story and the new words twice. （读课文和单词两遍）

2.Try to make a dialogue by using the sentences you learnt.（试着用所学新句型编一个对话）