7. 七彩飞虹教学评价实录

《七彩飞虹》教案

教材分析：

小学低年级的美术课教学，主要以激发学生学习兴趣为主。教师要尽量使课程内容与实际生活紧密相结合，以活泼多样的课程内容呈现在学生面前，调动孩子们的感官细胞，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。为此，应将美术课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起，使学生在体验和感悟过程中领悟美术的独特价值。

教学目标：

1、认知目标：了解彩虹的色彩排序，认识常用色。

2、技能目标：灵活的运用所学的知识，画出心中的彩虹。

3、能力目标：增加学生的自然常识。

4、感情目标：培养学生对大自然的热爱之情。

教学重点：

认识常用颜色，画出幅自己心目中的七彩飞虹。

教学难点：

正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独特韵律美。

教学用具准备：

水彩笔或画纸、彩笔、油画棒、范画、教学课件等。

教学过程：

一、组织教学，导入新课。

1、稳定学生情绪，检查学生准备用具情况。

2、出示问题，导入新课。我们在什么地方见过彩虹呢？（出示幻灯片，再现彩虹出现的情景）

3、教师提问：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标图片。

二、探索与感知。

1、根据我们观看的图片，今天我们大家一起来数一数彩虹到底有多少种颜色？他们是这样

排列的？并在我们的水彩盒中找出这几种颜色。

2、让学生数一数彩虹有多少种颜色：（答案是七种）。

3.彩虹是什么形状的呢?(圆弧形的.拱形的) 4.彩虹又是怎么形成的呢?(学生回答) 三、欣赏、深化认知。

欣赏作品。过欣赏作品引导学生观察想象，启发学生谈出对彩虹的情感，以及自己与众不同的想象，为自主表现做准备。

四、学生作业。

1、教师提出作业内容：请同学们用你手中的画笔，加上你与众不同的想象，画出自己心中的彩虹！

2、教师提出作业要求：用彩虹相似的颜色,画一幅与彩虹相似的画,构图完美,色彩鲜艳,大胆想象具有创新。

3、教师巡视指导学生作业。（在指导学生作业的时候，以帮助学生确定彩虹的位置和鼓励学生大胆刻画为主。）

五、总结

1、评价：作业评价以学生自评为主，学生互相欣赏作品，表达自己的看法。教师选取有创意的作品点评，鼓励学生大胆创作。

2、总结本课学习及作业情况，提出希望和未来学习目标。