Story time名师教学设计2

主备课人

袁宗花

教学内容

Unit1 I like dogs (the first lesson) 总课时

第

课时

教学目标

重点难点

1 1 执教者

授课时间

袁宗花

能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog, panda 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式

4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物

1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog, panda 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式

4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物

教学准备

挂图，卡片，多媒体（PPT）

教学过程（教学环节、知识点落实）

二次修改

通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。

可以引导学生说一些关于本课内容的

have以前学过，只要带着学生说一说即可

从本学期开始，教授新单词时都会出示音标，Step 1 Warm up 1.Greeting Order game: Stand up,boys and girls.

Open your books, boys. 2.Free talk T：Welcome back to school.

Are you happy now? S: Yes, I am.

T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes? 小诗：Five little monkeys

Step 2 Presentation 1.Play a game----根据老师说的例句或者词组，举一反三

T:I have a toy dog. S: I have a …

T：I like dogs . S：

I like…

…

出示课题：Unit 1 I like dogs T：Today,let’s learn Unit 1 I like dogs. T: I like dogs .Do you like dogs? S: Yes, I do./No, I don’t.

出示句型：

Do you like…?

Yes, I do.

No, I don’t.I like…

根据学生的回答教授单词：cat ,dog, panda cat[kæt]

dog[dɒɡ]

panda[ˈpændə]

2.教授单词animal/animals T: Look, the cat is an animal.It’s an animal. How lovely.

出示单词animal,拼读单词。[ˈæ nIml]出示音标。

T：They are all animals.They’re animals.

出示单词animals,拼读单词。

T：Do you like animals? S: Yes, Ido.

3.Listen and guess 让学生感受发音规律。在回答问题的过程中，时刻注意学生是否注意了like后面使用可数名词的复数形式，如果出现错误及时纠正。

区分单复数

T:I like animals too.Now, let’s listen to the sounds. Guess, what 这个环节简单认读单animal is it. 听声音猜猜是什么动物。

词

4.Story time

出示课文图片

T：Look,they are our friends. They are talking about animals. (1)Listen and circle(把所看到的动物圈出来）

What animals can you see in the story? 根据课文图片来进行谈话，让学生回忆文中的人物

注意单复数

Cats

dogs elephants horses

lions

monkeys

pandas

tigers 在看动画之前，先读单词（复习单数和复数）

(2)True or false

Yang Ling: I like cats. They are cute.(√)

教授单词cute（可爱的，机灵的)

Su Hai: I don’t like dogs. I like horses.(×)

Mike: I don’t like dogs. I like pandas.(√)

Check the answers

T:Do you like pandas? 出示单词fat cat at，

S: Yes, Ido . 让学生自己拼读单词。

T:Are they cute?

S: Yes, they are. T: And they are fat.

(3)Listen to the tape again.Fill in the blanks. 填空对于学生来说稍对话内容填空

Look at these

toy

animals , boys and girls. 微难些

可以先让学生Wow. 来说一说

Look at this cat.I like cats. It’s cute. I like dogs. Do you like dogs, Su Hai? 通过这一环节加深学Yes, Ido. 生对课文的理解。

Do you like dogs, Mike? No, I don’t.I like pandas. They’re cute and fat.

(4)Read Story time a.注意语音语调，播放录音，学生跟读

T：Let’s read after the tape.

T：Let’s read it together. b.角色扮演

模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。

Step 3 Consolidation (1)Magic eyes T：Now,let’s have a rest.Let’s play a game.

游戏规则：快速闪现图片、单词、词组、或者句子

(2)Work in pairs T: I have some pictures here. Choose one to work in pairs. (3)Summary 让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。

Step 4 Homework 1.Copy the new words four times. 2.Recite Story Time after class. Draw an animal 板书设计

Unit1 I like dogs

Do you like…?

Yes, I do. No, I don’t.I like…

复习环节，要简单的把单词带入句型来进行练习