第8课 造型精美的青铜器教学目标

《青铜器》

教学目标：

1.引导学生欣赏古代青铜器代表作品，使学生初步了解中国古代青铜艺术的发展史及其特色。

2.分析青铜器中的器型、纹饰等艺术特色。

3.激发学生的民族自豪感，教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。

教学重点：了解青铜器中的器型、纹饰等艺术特色。

教学难点：创作青铜器上纹样。

教学过程：

一、

导入

图片导入，用一张20元的纸币提出问题。

师：同学们，今天老师给大家带来了一张纸币，面值不大，20元，在这张纸币上面隐藏了一个小秘密，请大家来找找，你在这张纸币上面发现了一些什么图案？

师：在数值20的下面，你们发现了一个奇特的图形么没有？这饕餮纹，而这一种纹样呢在我们古老的青铜器上广泛存在着，今天就让我们一同去唤醒这沉睡千年的艺术瑰宝！

引题板书《青铜器》

二、新授

1、介绍青铜器的基本内容。是由青铜合金（红铜与锡的合金）制成的器具.诞生于人类文明时期的青铜时代。中国的青铜器主要指4000多年前用铜锡合制的青铜器物，简称“铜器”。中国青铜器制作精美，在世界青铜器中享有极高的声誉和艺术价值，代表着中国4000多年青铜发展的高超技术与文化

2.学生直觉欣赏青铜器，交流视觉感受。(爵、春秋莲鹤方壶）

师：接下来我们就来欣赏一些精美的青铜器。看了这些精美的青铜器你们有什么样感受？用一个词语来形容它。

生1：很古老！生2：上面的图样很复杂！生3：非常神秘！生4：很精美……

师：青铜器造型：每一个青铜器的造型都不一样，那是根据青铜器的使用方式形成的。所以造型实用却又纷繁复杂。

3、分析图片，总结青铜器纹样的分类。

师：这些青铜器之所以具有超高的艺术价值，除了它实用独特的造型以外，没见器物上面还有精美的图案。请同桌之间仔细观察，你在这些青铜器上看见了什么纹样？（学生讨论回答）

动物纹：以动物类为形象的装饰纹饰，特点：夸张、变形 几何纹：几何纹是几何图案组成有规律的纹饰，特点：有规律

重复 人事活动：记录当时的社会活动

4.欣赏几组青铜器纹样的图片。

5.连连看

师：同学们通过之前的欣赏应该掌握了青铜器纹样的分类，那我们就来做一个小游戏，连连看，找找相对应的纹样。（特别注意龙纹，引导龙纹的造型）

6.欣赏四羊方尊，请学生观察寻找几种纹样。

这是中国仍存商代青铜方尊中最大的一件，其每边边长为52.4 厘米，高58.3厘米，重量34.5公斤，被确定为第三批禁止出境展览的文物。请同学们观察这件珍品有什么特点，它运用了怎样的纹样进行装饰。

7．教师示范，讲解。

我们从这一件件青铜器中感受了它的奥秘，那我们也来模仿一下这些能工巧匠们，用画笔来设计一个精美的青铜器。

观看视频，了解青铜器的绘画步骤。

8.布置作业。要求：用黑白线描的形式完成一个青铜器。

注：（1）完成一件青铜器纹样的装饰。

（2）确定你要绘制的青铜器的纹样。

（3）利用现有的青铜器的外形，用黑白绘画的形式来完成青铜器纹样。（注意纹样的设计要独特哦！）

9．评价展示

将同学所画的青铜器展示到黑板上请几位孩子来选择它最喜欢的，为什么，再请作者来讲解一下他的青铜器纹样。

三．小结

我们的青铜器，它已经有了几千年的历史，今天我们回眸几千年的历史，就是沐浴先人的智慧，激扬我们对中华民族传统文化的热爱，并发扬光大。也提醒着我们要保护我们国家的文物，热爱我们的祖国。