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Unit1 I was two then.教学设计第二课时Teaching Steps：Step 1 ： Greeting Step 2: Warm up and Chant 朗读课文及单词；出示一些图片，让学生进行描述板书设计：Module 5 Unit 1 I was two then. Ste
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- 2018-04-01 17:14:00
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- 学校：孟津县小浪底镇崔岭小学
Lesson 3优质课教学设计
未知
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关键词：Lesson 3优质课教学设计
正文
Unit1 I was two then.教学设计
第二课时
Teaching Steps：
Step 1 ： Greeting Step 2: Warm up and Chant 朗读课文及单词；出示一些图片，让学生进行描述
板书设计
：
Module 5 Unit 1 I was two then. Step 4: Presentation 1.导入活动4，出示图片
板书设计3：
Her hair was short then. Now her hair is long. He was short then. Now he is tall.
They were small then. They are big now. I was four then. I am 10 now. We were young then. We are old now. 学生朗读板书
3. 播放课文录音，学生跟读
4. 讲解《同步学习》Module 5 Unit 1 练习
Step 5: Summary 朗读板书
Step 6:Homework 1.根据例句，用英语描述活动4的5幅图片；
2.听写今日所学单词，抄写所听写错的单词，每词10次。
教学反思：，教学中，教师要善于运用多种直观教学手段创设情景，使学生在情景中突破认知上的障碍，从而有效得化难为易，提高课堂教学的效率。
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