Lesson 3教案1

(Join In 2) Unit 3 Animals Part 3 教学设计

阳逻街第四小学 贾海英

教学内容：Unit7 Animals

Part 3

A chant.

教学目标：

1.知识目标：①学习单词: elephant

farm

crocofrog

Africa . ②回顾理解句子:Has it got…?

Can it …?

Is it …?

Is it a/an……？

学习理解一般疑问句Does it live in/on…?

2.能力目标：①理解一般疑问句能根据所给的情境进行交流。

②能理解歌词，会说唱或读chant. 3.情感目标：从强烈的chant节奏中体会学习英语的乐趣，乐于用英语表达。

教学重难点：

①能够理解运用一般疑问

“Does it live in/on…?

Has it got…?

Can it …?

Is it …?

Is it a/an……？”

根据所给的情境进行交流。

②能理解歌词，会说唱或读chant. 教学准备：课件

教学过程：

Step 1 Warming up

(1)师生问候; Hello!Girls and boys. Nice to meet you!

(2)看课件图片，提问：Do you like animals? (3)复习动物单词回顾一般疑问句：

听声音猜动物，根据句子猜猜我喜欢的动物。

（导入课题：My favourite animal）

It has got….

Has

it

got …?

It can ….

Can it ……？

It is ….

Is it …？（板书疑问句）

【设计说明：】简单的师生对话即是交际也可以拉近师生之间的关系。听声音猜动物能提高学生的学习兴趣。

Step 2 Presentation

(1)

看（猴子）图片：

指名问: Do you like monkeys? (转问）Does she/he like monkeys? (2)

出示句子：It lives at London Zoo. 提问：Has

it

got …?

Can it ……？

Is it …？

Does it live at London Zoo? Yes, it does. 【设计说明：】在交流的过程中复习转变句子学生能轻松接受理解。

(3)

看图片巩固

Does it live in/on……？句型,学习新词Africa

on a farm

elephant (熊猫)

Does it live in water/Africa/……?

(鱼) Does it live in water?

（大象）Does it live in water/Africa/……?

（奶牛）Does it live in Africa/on a farm? 板书: Does it live in/on……？

【设计说明：】通过图片巩固句型，让学生理解句子的转变，能让学生在学习后面的知识时做到学以致用。

Step 3

听、学chant.

（1）看图认动物读方框中的单词。

（2）

听chant，感受节奏。

（3）

填chant,检测对照。

（4）

不同形式读唱chant.

（5）

结合图片按节奏读,试背chant. 【设计说明：】通过逐步解决chant中的疑问再学唱，在理解句子后学歌词，学生学习就会轻松，chant的节奏强烈学生也易学。

Step 4

Practice fly 看图填词：Guess, my favourite animal on a farm

Has

it

got two _____?

No,no,no.

legs

Can it ____？

No,no,no. goldfish Can it ____？

Yes,yes,yes.

orange Does it live ______ ？

No,no,no. in Does it live ____ water ？

Yes,yes,yes. swim Is it ______ ？

Yes,yes,yes.

Is it a _______ ？

Yes. It's a goldfish. 【设计说明：】这个练习是一个巩固也是一个模仿编chant的例子。

Step 5

Homework

将chant唱给家人听，同家人一起猜自己喜欢的动物（也可以自编一个chant.） 【设计说明：】通过学习理解再进行运用巩固，引导学生学以致用，将收获同家人分享，体会学习的快乐。

Step 6 拓展

We must look after animals!

板书设计：

Unit 7 Animals ( part 3 )

My favourite animal

Has it got ……? Can it ……？

Is it ……？

Does it live in/on……？

Is it a/an……？