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《三峡》教学设计【教学目标】知识与能力目标：熟读《三峡》，在整体感知和大致理解的基础上背诵全文。过程与方法目标：学习古文诵读的基本方法，读准字音，读出节奏，读出脉络，读出意境。情感态度与价值观目标：通过熟读、背诵《三峡》，激发学生对祖国对家乡大好河山的热爱，激发学生对我国古代经典文化的兴趣。【教学过
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- 所属课文：9 三峡
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- 2019-06-25 06:33:00
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- 学校：麻城市思源实验学校
9 三峡优质课教案
未知
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关键词：9 三峡优质课教案
正文
《三峡》教学设计
【教学目标】
知识与能力目标：熟读《三峡》，在整体感知和大致理解的基础上背诵全文。
过程与方法目标：学习古文诵读的基本方法，读准字音，读出节奏，读出脉络，读出意境。
情感态度与价值观目标：通过熟读、背诵《三峡》，激发学生对祖国对家乡大好河山的热爱，激发学生对我国古代经典文化的兴趣。
【教学过程】
一、情景导入
雅言传承文明，经典浸润人生。游祖国秀丽山川，品优秀传统美文。让我们一起走进郦道元的《水经注》里的名篇《三峡》。我们先看一段有关三峡的视频。大家对三峡有什么感受？那么郦道元笔下的三峡又是什么样的呢？
二、初读，读出节奏
1.
学生对照注释自由读，读准字音。（看PPT，正音）
2.
老师范读，读出节奏。（看PPT，注意节奏的划分，并且在书上给文章分段）
3.
注意本文的句式特点，跟录音读，读出韵味。
三、思读，读出脉络
1.
这篇文章是从哪些方面来描写三峡自然景观的？
2.
写山突出了什么特点？
读相关的语句。
3.
请把表示季节的词语画出来，你有什么疑惑之处吗？
4.
学生质疑，并讨论交流。
四、美读，读出意境
指导学生读文段，注意语气、语调、语速的变化，读出意境。
教师小结：《三峡》的作者郦道元仅用寥寥一百五十余字，就把七百里三峡的万千气象尽收笔底，值得大家很好地吟咏和背诵。
五、熟读，背诵课文
下面我们来熟读课文，试背课文。
1.
按照提示读。（三峡的山连绵不断——三峡的山遮天蔽日——夏季三峡的水湍急而奔放；春冬三峡清幽秀丽；秋季三峡凄婉悲凉。）（齐读）
2.
指名学生配乐朗诵课文（男女各一人）。
3.
学生开火车读课文，按照座位顺序一人读一句，以一个句号为一句，力争自然衔接。
六、师生齐声背诵课文
七、总结全课
教师寄语：与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
八、作业设计
1.实践探究
三峡是万里长江上的山水画廊，是我国著名的自然和人文景观。它以奇秀、壮观的云雾山水，迷人的神话传说，远古的巴楚文化，浓郁的风土人情和古往今来的风流人物，吸收着无数游人。从古至今，有关三峡的各种资料浩如烟海，或是有关三峡的地质水文记载，或是古今诗文中的描写，或是神话和民间传说，或是当今改造三峡的水利建设……请以三峡为主题搜集资料，可以到图书馆查阅，可以实地考察，可以采访他人。
2.语言表达
请以导游的身份向游客介绍长江三峡，注意抓住三峡的特征，语言有感染力，不少于100字。
九、板书设计
三峡
郦道元
山
连绵不断
遮天蔽日
雄壮美
夏季：奔放美
水
春冬：清幽美
秋季：凄婉美
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-25 06:33:00
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5ygggwenku_81751
来自：学校：麻城市思源实验学校
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《9 三峡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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