5.彩墨游戏课堂实录【3】

教 学 设 计

《彩墨游戏（二）》

授课人：蒋小萍

教材分析

让学生了解中国画的一些简单的技法，并在游戏中感受国画的笔墨趣味，打破中国画传统的表现形式，在游戏中让儿童的天性得以充分的展现，注重儿童的心理特点，体现了“以人为本”的人文观。通过本课学习，感受彩墨画的艺术美感，激发学生热爱民族的艺术情感。

课堂中教师引领学生通过“在游戏中去发现、在发现中去探讨、在探讨中去实践”三个环节，教师巧妙引导，让学生在艺术实践中发挥主动性，完成本课的教学目标。

教学目标

1.学习用毛笔等中国画工具表现点，线，面的方法，运用点，线，面的组合完成一幅画面饱满的彩墨画。

2.在观察，分析，研究，互动的游戏过程中，以工具为中心，以情趣为重点，调动情绪，融入技法，想象画面。

3.在美术欣赏与感受中，体会彩墨画的艺术魅力，领悟彩墨画表现美的途径，激发创作的热情。

教学重点

体会点，线，面的不同魅力，能够运用点，线，面的组合进行有主题的创作。

教学难点

运用好点，线，面的组合，使画面饱满

教学课时

一

课

时

教学方法

欣赏艺术作品，观察、体验、感受

教学用具

课件、文房四宝、范作……

3 一、组织教学，导入新课

1.播放动画视频，激发学生兴趣，引入中国画

2.游戏设计：分组抽取任务卡，让学生按照任务卡提示完成任务（分组请学生用墨和色彩完成点，线的作品）

3. 出示课题： 彩墨游戏（二）

教学意图：教师播放课前收集的视频，可以激发学生的好奇心；游戏设计让学生在游戏中来体验、来发现，培养学生主动参与学习的习惯，并将国画的知识技法纳入自己的经验世界教中。

二、尝试 探索 感知

1.提问：用毛笔在生宣纸上画画和我们平时在普通的绘画学纸上画画有什么不同？

学生试着分析回答

过教学意图：通过比较使学生一目了然了解《彩墨游戏（二）》的学习内容，明确学习目标。

2.欣赏吴冠中中国画作品，师生共同赏析画面中不同的点

程3.教师示范点的不同画法（学生直观感受）

4. 欣赏生动有趣的彩墨画作品，师生共同赏析画面中的线

5.请两名学生上台尝试画线，教师小结

6. 再次出示吴冠中中国画作品，请学生试说画面里有哪些发现

教师小结：点，线，面基本的美术元素

教学过程教学意图：展示作品；通过欣赏生动有趣的彩墨画作品，可以开阔学生的眼界，点燃学生创作的火花，感受彩墨画的艺术美感。

三、创作体验——游戏的乐趣

1. 提出作业要求：请你用点、线、面表现身边的美景。

2. 学生体验游戏，教师适时加以指导。

教学意图：用自己喜欢的工具，用学过的方法恰当地表现一幅生活中有趣的画面，让他们在游戏中张扬自己的个性。教师的指导，重在引导学生大胆地实践和创新，随时发现，随时鼓励，激发学生的创作兴趣。

四．展示评价

1、你对今天使用的绘画工具有怎样的感受？

2、哪幅作品运用了丰富的点、线、面？

3、你最欣赏谁的作品？为什么？

五、展评延伸

1.谈谈游戏创作的体会。

2.延伸：A、用自己的作品美化生活。

B、只有民族的才是世界的。

教学意图：学生们在游戏的过程中，他们的感受一定很深刻，也一定很特别。让他们把自己的体会与感受说出来，与大家共同分享，这也是他们非常愿意的做的事情，并且还能提高他们的语言表达能力。教师的一两句话的拓展，注重激发学生热爱民族的思想情感。

彩

板书设计课后反思

墨

游

戏

范

画

学

生

作

品

展

示