6 老山界教学创新设计

《老山界》教学简案

滨海县新港初级中学 顾 辉

教学目标：

1、学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。

2、结合课文说说长征途中的艰辛，理解红军精神。

3、赏析环境描写的片段，学习描写方法。

教学重点、难点：

1、结合课文说说长征途中的艰辛，理解红军精神。

2、赏析环境描写的片段，学习描写方法。

教学过程：

一、导入新课：

朗诵***的《七律·长征》

二、背景介绍： 老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。

1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。***、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。

三、预习检查：

为下列加线字注音：

惊惶（ ） 呜咽（ ）

咀嚼（ ）矗立（ ） 蜷（ ） 酣（ ）然入梦 点缀（ ） 四、整体感知：

1.用一句话概括故事内容。（格式：什么人做什么事）

红军长征途中翻越老山界

2.写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？

时间变化、地点转移

3.

在文中勾画出表明时间、地点的词句，完成表格。

1

时间

下午

第

天黑

一

夜里

天

半夜

第

二

下午

天

地点

瑶民家

人物

瑶家大嫂

活动

黎明以后

4.

记叙一件事，文章结构一般如何安排？

交代起因，记叙经过，说明结局。

5.

本文是不是这样安排的呢？

一、交代决定翻越老山界（1）。

二、记叙翻越老山界的经过（2—32段）。

三、说明翻越老山界的意义（33段）。

五、细读品悟

1、红军翻山时经历了哪些困难？

走路难：山路险峻，悬崖峭壁

睡觉难：路窄石硬、寒气逼人

吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。

处境难：敌人追击、枪声密集。

2、红军是怎样克服这些困难的呢？（从课文中找到具体文字。）

打趣逗笑、奋勇登山。

酣然入梦、观赏夜景。

鼓着勇气、继续前进。

毫不畏惧、嘲笑敌机。

3、这表现了红军战士怎样的精神品格？

顽强的意志、乐观的精神

六、重点段落赏析

1.齐读“之”字奇观一段，思考下列问题：

2

（1）作者是怎样描绘这一奇观的？

（2）这样描写表现了红军战士的什么精神？

烘托出红军英勇豪迈的乐观主义英雄气魄。

2.

齐读“半夜里……”讨论下列问题：

（1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？

星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻

（2）所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？

庄严、奇伟。

寂静

（3）可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？

不矛盾。以声衬静，角度巧，效果好。

（4）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。

远、近、大、细；

比喻、拟人、排比

（5）这段景物描写对表现中心意思有何作用？

红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐观主义

七、概括总结：

1.本文真实、生动地叙述了

红军翻越老山界

的全过程,写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和

革命乐观主义

精神。

2.总结学习收获：

（1）学习按时间推移和空间转换的顺序记叙事件、安排层次的方法。

（2）结合课文说说长征途中的艰辛，理解红军精神。

（3）赏析环境描写的片段，学习描写方法。

八、布置作业

1、熟读课文“半夜里……”一节，学习环境描写的方法。

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