过松源晨炊漆公店（其五）第二课时教学实录

《过松源晨炊漆公店》教案

【一】教学目标

1、知识和能力目标：：学会通过关键词、赏析古诗的方法

2、过程与方法目标：：

通过抓关键词的方法学会欣赏古诗

②通过吟唱的培养学习诗歌的兴趣

3、过程与方法目标：挖掘闲的内涵，感受诗人闲适恬淡的人生

【二】教学重点：

背诵课文，了解诗歌大意和重点语句的释义。

【三】教学难点：

1、吟诵课文，能读出诗歌的语调和节奏。

2、精彩诗句的探究，诗人情绪及心情的领悟。

【四】教学过程：

一、导入新课

这首诗作于诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。

二、题目解读

诗人来到一个叫松源的地方，正是早上，来到一个叫漆公店的地方喝茶。把握这首诗的主题时,首先应将文体定位——哲理诗,然后就能较快地知道,此诗明写登山的感受,实为谈人生哲理：在取得一定成绩时,万万不可自得自满,而应不断进取。

三、

作者简介

杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。

四、朗读诗歌

过/松源/晨炊/漆公/店

杨/万里

莫言/下岭/便/无难，赚得/行人/错/喜欢。

政入/万山/围子/里，一山/放出/一山/拦。

五、翻译诗歌

不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。

当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。

六、分析诗歌

七、诗歌赏析

“赚得行人错喜欢”，“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。

“政入万山围子里，一山放出一山拦”这两句承接“错喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。运用拟人手法，表达了一个缺乏思想准备的行人，下了一个山头后，又遇到一个山头时的沮丧；但也也形象反映了行人由意外、惊诧，直至恍然大悟的心理过程。

八、思考并回答

1、“赚得行人错喜欢”中的“赚”字运用最精巧，请作简要分析。

“赚”字明显带有一种白嘲和调侃的喜剧色彩，富有幽黙的风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难正成鲜明对比，因此说“赚”-—行人是被自己对下岭的主观想象骗

了，诗人在此只点出而不说破，给读者留下深刻的悬念。

2、末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么？请简要分析。

这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。

3、本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表现这个深刻哲理的？

【1】人生哲理——人生就是这样：一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。

【2】

用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理。

九、小结

《过松源晨炊漆公店》是南宋诗人杨万里的作品。诗的前半部议论，后半部描摹，创造了一种深邃的意境，寄寓着深刻的哲理：人生在世岂无难，人生就是不断的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。

十、归纳主题思想

诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要为眼前的顺境所迷惑。