资料摘要
6.《老山界》一、教学目标1.体会重要语句的含义、赏析精彩语段。2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法。3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。二、教学重难点1.梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。2.品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。3.感受文章所传达
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6 老山界ppt课件课堂实录
未知
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关键词：6 老山界ppt课件课堂实录
正文
6.《老山界》
一、教学目标
1.体会重要语句的含义、赏析精彩语段。
2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法。
3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。
二、教学重难点
1.梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。
2.品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。
3.感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。
三、教学内容分析：
《老山界》一文按照顺叙的写作手法，真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程。以时间和空间为序，叙述了与瑶民攀谈、半夜露宿、登上山顶、顺利下山等主要情节，过程清晰明了。通过精到的叙事、生动的描写，张扬出昂扬的革命情怀。
四、学情分析：
1.文章按照时间的推进和地点的转移记叙红军翻山的过程，这种写法学生比较熟悉，可引导学生自主阅读，边阅读边勾画出表示时间、地点的文字，同时调动体验和想象，梳理红军翻山的过程。
2.对红军崇高品质的把握，要从细节入手，结合具体叙述和描写，引导学生从多方面深入思考感悟，从而受到熏陶。初中学生具备一定的判断理解能力，可通过补充讲述红军长征事例来让学生体会红军的崇高品质和革命乐观主义精神而不是生硬灌输或直接提供概括性的结论。
四、教学过程：
第一课时
（一）导入课文，激趣引思
1.
以***《长征》引入新课
（二）检查预习，整体感知
1.
正音释义，积累生字词
2.
作者及时代背景简介
3.
默读课文，理清思路
（三）初读课文，自主探究
1.
本文以什么为顺序呢？在文中找出表明时间、地点的词句。
（通过PPT以表格形式展示）
（四）披文入情，合作探究
1.
文中最典型的场面描写是“之”字奇观，作者是怎样描绘这一奇观的？（体现红军翻越老山界的“走路难”）
2.
在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？（体现红军翻越老山界的“睡觉难”）
3.
半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？找出关键词语来讨论体会。（“浑身打着战”、“把身子蜷起来”）
4.
怎样理解23段“抢了一碗就吃”？（体现红军翻越老山界的“吃饭难”）
5.次日黎明攀越雷公岩时,作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景。为什么要特别强调“医务人员中的女同志们英勇得很”？
（体现红军翻越老山界的“处境难”）
6.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢”这句话。（体现红军翻越老山界的“处境难”）
7.小结：老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？红军战士们是如何面对这些困难的呢？
五、回顾总结，设疑引思
１．齐读生字词
２.小结红军翻山过程中遇到的困难
3.课文写红军翻越老山界，一开始却用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事，这是为什么？瑶民大嫂对红军的态度发生了什么转变，为什么会有这样的变化？红军翻越老山界后心情如何？文中通过什么描写来烘托红军翻山后的心情？请同学们继续预习课文。
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