钱塘湖春行教学设计方案｜教案在线预览

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《钱塘湖春行》教学设计凉州区洪祥九年制学校赵雪梅一、导入新课：由春天的话题引入二、作者简介白居易(772－846),字乐天,号香山居士,下邽(今陕西省渭南县境)人。白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人。今存白居易诗近三千首，其诗语言通俗易懂。著有《白氏长庆集》七十一卷.代表作品有：《赋得古原草送别

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所属课文：钱塘湖春行

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2019-06-29 11:43:00

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学校：凉州区洪祥镇九年制学校

钱塘湖春行教学设计方案

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2019-06-29 11:43:00

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关键词：钱塘湖春行教学设计方案

正文

《钱塘湖春行》教学设计

凉州区洪祥九年制学校

赵雪梅

一、导入新课：

由春天的话题引入

二、作者简介

白居易(772－846),字乐天,号香山居士,下邽(今陕西省渭南县境)人。白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人。今存白居易诗近三千首，其诗语言通俗易懂。著有《白氏长庆集》七十一卷.代表作品有：《赋得古原草送别》、《卖炭翁》、《长恨歌》、《琵琶行》等。

三、新课研讨

1.朗读诗歌，说说它的朗读节奏。

钱塘湖春行

白居易

孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。

几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。

乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。

最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。

2.名词解释

早莺：早来的黄莺。

暖树：向阳的树枝。

新燕：刚飞来的燕子。

乱花：杂花，各色各样的花。

渐欲：渐渐的要。

浅草：不高的青草。

行不足：玩赏不够。

云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。

3.诗意解析

4.再读诗歌，分析写法

（1）默读全诗，找一找全诗是围绕哪个字展开描写的。

（2）围绕诗眼“春”，诗中勾画了哪些早春特有的景物？

（3）诗中的春景本是一些零散的片断，诗人如何把它们组合成一幅幅流畅的画面？

诗人落足在一个“行”上，从全湖一个标志性建筑孤山寺写起，以最爱的白沙堤为终点采用“游踪”的手法组织画面。

5.通过对这些春景的描绘，寄托了作者怎样的情感？

表达了诗人对西湖美景的喜爱，抒发了作者恬静、闲适之情

。

四、诗歌赏析方法探讨

（一）、抓诗眼

。

（二）、寻景物。（根据“诗眼”，寻找诗歌中的景物，想像诗中画面）

（三）、悟诗情。（根据诗中的景物，体会诗人寄寓其中的情感，与诗人同悲共喜。）

对仗要求：

两句中的短语结构和词性要相同，互相成对，像古代的仪仗队一样，两两相对。

文中哪几联诗句使用了对仗? 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

五、内容总结：

六、拓展阅读、积累

七、作业：

1.背诵诗歌。

2.摘抄积累写春天，写西湖的其他古诗句。

关于本教案的常见问题

Q：钱塘湖春行教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《钱塘湖春行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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