资料摘要

定语从句在英语写作中的运用教学设计仁义中学李艳一、教学目标知识目标:在写作中用定语从句合并信息并准确运用关系代词和关系副词;能用定语从句丰富简单内容。能力目标:能较好地将定语从句运用到写作中,能正确组织包含定语从句的复合句。德育目标:培养分析问题解决问题的能力,关心传统文化,学会竞争和合作,建立自信

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:Using LanguageⅠ
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
21
下载次数
0
更新时间
2018-07-02 09:51:00
来源学校
学校:仁义中学

Using LanguageⅠ多媒体教学设计及其点评

未知
2018-07-02 09:51:00
21
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

Using LanguageⅠ多媒体教学设计及其点评

未知

摘要:暂无摘要

关键词:Using LanguageⅠ多媒体教学设计及其点评

正文

定语从句在英语写作中的运用教学设计

仁义中学

李艳

一、教学目标

知识目标:在写作中用定语从句合并信息并准确运用关系代词和关系副词;

能用定语从句丰富简单内容。

能力目标:能较好地将定语从句运用到写作中,能正确组织包含定语从句的复合句。

德育目标:培养分析问题解决问题的能力,关心传统文化,学会竞争和合作,建立自信心和集体荣誉感。

情感目标:通过学习调动学习积极性,体会到中国传统文化的美好并以此自豪。

二、重点难点

提高学生对语法复习的兴趣和积极性,较好地理解定语从句,掌握用定语从句合并信息的步骤。

三、学情分析

语法向来是学生头痛的一项内容,而定语从句在历来的高考试题中都有所体现,因此,掌握这一内容显得尤其重要。这个年龄的学生争强好胜,喜欢新事物,于是我考虑借用大家感兴趣的话题促进学生的热情,增强学习的效果。

四、教学方法

、

以学生为主体,尝试创新思维,引导学生灵活运用所学语法知识到英语写作中。

五、教学手段

利用多媒体计算机、网络资源创设教学情景、问题情景,扩大教学容量,增强教学的趣味性和时效性。

(设计依据:《新课程标准》要求教师在教学中要以学生为主体,采用研究性学习方法,寓教于乐。检验一节课成功与否,不是教师讲了多少,而是以学生的学习效果为评价标准。)

六、课前准备

1、布置学生熟记定语从句各关系代词和关系副词的用法。

2、教师准备相关多媒体课件。

七、教学课时:一课时

八、教学过程

Part 1. 课前预习:

1、定语从句的定义及其关系词的使用

2、关系词的用法总结

你的疑惑:

你的收获:

Part2 课堂讲练

Step1 Warming-up:show some pictures to arouse students’ interest and review some relative words.

Step2 Summary: the use of relative words

Step 3 Learning goals

Step4 How can we apply the attributive clause in English writing?

Skill 1:

The Day of the Dead is a festival.

The festival is celebrated in early November.

如果出现两句涉及同一事物的简单句, 找出这两个简单句中都出现了的同一个事物, 将其中一个简单句改成定语从句,去修饰另外一个句子中那个相同的事物(注意关系词的选用)

Practice: 1.

a.

The Day of the Dead is a festival.

b. The festival gives people the chance to eat food in the shape of skulls and cakes with “bones”.

2.

a.The festival Obon is celebrated in Japan. b. In the festival people go to clean graves and light incense.

Skill 2:

如果只有一个孤立的简单句,找到这个简单句中的中心词,补充细节,用定语从句将其丰富。

Halloween is a western festival. (时间,寓意,庆祝方式等)

Step 5 A guessing game: some pictures about our traditional festivals

Step6: Challenge yourself

假定你是李华,计划和同学、外教露西一起过端午节(the Dragon Boat Festival)。请给外教露西介绍这个传统节日,内容包括:

1. 端午节简介

2.屈原的历史

3. 活动:吃粽子,看龙舟比赛等

注意:

1. 词数100左右

2. 可以适当增加细节,以使行文连贯;

1、Preparation:

discussion and role play 介绍中国的传统节日---端午节(用定语从句增添简介,来源,人们的活动等细节)

1.

The Dragon Boat Festival is a traditional festival, ...(在农历五月初五/有两千多年的历史......)

2. The Dragon Boat Festival is in honor of Qu Yuan, ... (有名的诗人,有很多著名的诗歌......)

3. The Dragon Boat Race is one of its customs, ...(开始于寻找屈原的遗体/体现了团队的重要性......)

2、Writing ( a tip:Use the attributive clauses, the more the better)

Step7 Summary 1、about our traditional cultures; 2、About our writing

Step8 Homework Review the attributive clauses and polish your composition.

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-07-02 09:51:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 21
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_151558

来自:学校:仁义中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:Using LanguageⅠ多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《Using LanguageⅠ》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。