第四节 数字地球教学实录与评析

石家庄外国语教育集团

“四自主·四环节”课堂教学设计

日期

学科

课题

教学

目标

2018-6-18

地理

班级

课时

10年级

1

授课教师

课型

毛淑敬

新授课

3．4 数字地球

1．掌握数字地球的含义，了解数字地球的提出背景、关键技术。

2．通过阅读与分析资料，体验数字地球和地理信息给我们生活带来的便利，能够对地理资料与信息进行提炼与整理。

3．在漫游数字生活的体验中，继承传统情感交流，体验掌握数字化生存技能，形成正确的人生观与价值观。

教学

重点

教学

难点

项目

及要求

项目

设置

意图

数字地球的含义与关键技术。

数字地球和GIS、GPS、RS之间的关系。

通过具体案例，探究数字地球的含义及对我们生活的影响。

掌握数字地球的含义及对我们生活的影响。

通过网络平台的使用，让学生自主学习，从资料的整理、提炼、归纳、分析等过程中，得出数字地球的含义、关键技术，通过具体案例，掌握数字地球的具体应用，充分发挥学生的能动性和主动学习的积极性。

教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）

教师活动

学生活动

项目准备：

一．数字地球的含义

1．登录地球系统科学数据共享平台网站自

1．含义：是______、_______地球。即将有关地球（http://www．geodata．cn/），查看网站资主

上每一点的信息，按地球的

料，体会数字地球的含义。

完

_________加以整理，构成一个全球的信息模型。

2．搜集有关数字地球的资料和相关网站。

成

2．核心：用

的手段来处理整个地球的自然3．选择自己喜欢的一个国家或地区，搜集资料，课堂展示。

和社会等方面的问题，最大限度地利用资源，使人们能够通过一定方式，方便地获得有关地球的信息。

3．提出：1998年，美国副总统阿尔·戈尔率先提出“数字地球”的概念。其特点是：嵌入海量地理数据、 、 的表示。

4．数字地球的关键技术

（1）_________实现海量数据的存储和迅速调用。

（2）_________提供反映地球变化的、形成数字地球最基本的空间数据。

（3）_________数字地球的空间核心技术是指GIS、GPS与网络结合。

空间数据基础设施包括空间数据管理体系、空间数据交换网、空间数据交换标准等。

（4） →已基本成熟

包括纳米技术、激光全息存储、蛋白质存储及分散指导调控：

1．新课引入：2013年华北地区大范围雾霾天气，通过数字地球帮助我们了解雾霾发生的范围、影响、天气状况对雾霾影响等方面知识，提高学生的兴趣。

2．自主学习检验：数字地球的含义、核心、提出等方面，落实学生自主学习的成果，对于不正确部分进行订正。

3．对于数字地区关键技术部分，师生共同学习，结合课本内容，交流展示自主学习成果，共同订正错误。

4．教师讲述数字地球和3S之间的关系，明确3S是数字地球的关键技术。

5．每四人一个小组，结合搜集的国家或地

区的资料，进行小组内的虚拟旅行，派代表展示自己组虚拟旅行的成果。

6．小组合作交流展示，数字地球与我们的生活，各组派代表展示成果，师生共同总结数字地球对我们生活的影响。

备注：教师可适当提高部分资料，以备学生总结分析。

存储等。

（5）可视化技术：指把计算机中的抽象数据具体化，是实现数字地球与人交互的窗口与工具。

虚拟现实技术：能生成虚拟环境。

二．畅想数字地球对我们生活的影响。

1．每四人一个小组，结合搜集的国家或地区的资料，进行小组内的虚拟旅行。

2．小组合作数字地球对我们生活的影响。

归纳总结：

本节内容是教材中的最后一节，是对小

前面三节内容的总结，前面3S技术是数字组

地球的关键技术。授课过程中，提供资料，合

让学生体会数字地球的含义、应用、关键作

技术等。

拓展提升：

交

新浪网2011年7月4日报道，住房和流

城乡建设部副部长仇保兴在扬州举办的城展

市数字化发展论坛上讲话指出：“十二五”示

期间，各地要把城市需求和服务作为数字城市建设的出发点，构建城市精细化管理公共信息平台，实现城市横向和行业纵向系统间的协同；提高城镇可持续发展的规划监控与管理能力；加强以建筑物和地下管网为核心的数字化城建档案建设；基于公共信息平台促进城建综合信息资源的开发和利用。

1．由材料1、材料2可以看出，数字地球的核心是什么？

2．由材料2可知，建设数字城市的意义是什么？

1．根据小组合作，展示本小组世界虚拟旅行的成果。

2．学生代表展示数字地球对我们生活的影响。

巩

固

练

习

“数字地球”是以计算机技术、多媒体技术和大规模存储技术为基础，以宽带网络为纽带，对地球多分辨率、多尺度、多时间和多种类的三维描述，也就是模拟地球。据此完成1～2题。

1．“数字地球”具有

A．度量半径、体积、质量等的功能

B．海量存储功能

C．用经纬网描述任何地物的功能

D．“数字城市”和“数字校园”的部分功能

2．“数字地球”的应用领域包括

①减灾防灾

②治理污染

③百姓生活

④科学研究

A．①②

B．③④

C．①②③④

D．①②③

作业布置

板书设计

完成项目纸习题。

课题

第三章

第四节

数字地球

项目设置：通过具体案例，探究数字地球的含义及对我们生活的影响。

一．数字地球的含义

1．数字地球的提出背景

2．数字地球的概念

3．数字地球的核心

3．数字地球的关键技术

二．数字地球与我们的生活

1．数字地球与数字城市

2．数字地球与数字化生存

教学反思

本节内容是对前面三节内容的总结和利用，考虑学生的知识背景，电脑熟练，可以在课前的作业中布置学生自己动手搜集资料活动，了解数字地球的含义和应用，提供一些网站以备学生选用。授课过程中，教师多提供资料，充分让学生理解数字地球对我们的深刻影响。通过学生的自主学习、小组合作、交流展示等活动，提高了学习地理的兴趣，学生整理资料、分析总结的能力。

不足是本节内容新技术多，在授课过程中，有一定难度，内容把握不好，对教师要求高，可用资料较少，造成在教学中出现一定的困难。