第四节 协调人地关系的主要途径优质课一等奖

《协调人地关系的主要途径》教学设计

第四节

协调人地关系的主要途径

教学目标

一、知识与技能

1.理解控制人口规模是协调人地关系的根本措施。

2.掌握协调人地关系的主要途径。

3.辩证地认识人口、资源、环境之间的关系。

二、过程与方法

1.自主学习，主动探究。

2.通过分析课文中的有关资料，参与有关活动，深化理解协调人地关系的途径。

3.通过在小组中与同学讨论交流，学会如何合作，如何倾听，如何准确表达自己的意见与想法。

三、情感态度与价值观

树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念及个人应具备的态度和责任。

教学重点

1.

2.协调人地关系的主要途径。

教学难点 协调人地关系中的自然资源的可持续利用。

教具准备

多媒体课件

课时安排 1课时

教学过程

导入新课

上一节我们学习了可持续发展是人类的必由之路，针对可持续发展产生的地理背景，今天我们具体探讨协调人地关系的主要途径。

板

书： 第四节

协调人地关系的主要途径

协调人地关系主要途径是针对20世纪60年代以来，日趋严重的人口增长、资源危机和环境污染等问题提出的，解决这些问题的途径有：控制人口规模、实施可持续发展战略、实现自然资源的可持续利用，以达到协调人地关系和全球可持续发展的目的。首先来探讨世界各国协调人地关系的根本途径——控制人口规模。

板

书：

一、控制人口规模

漫画“不堪重负”说明了什么问题？师

请同学们阅读教材P102，自主学习，并思考：为什么控制人口增长是我们所面临的紧迫任务？

生

（回答）世界人口基数大，如果不进行有效的人口控制，人口增长快，到2050年，世界人口将超过100亿，届时，地球将人满为患，资源更加缺乏，环境污染更为严重，生态系统更不稳定，人类的生存发展将面临更为严峻的挑战。

课件展示：1.2005年1月7日中国大陆第13亿个人在北京降生；

2.我国人均耕地面积和水资源分别是世界人均的1/3和1/4；

3.我国自然环境面临着极大的危机，城市以大气、水体、垃圾、噪声为重点的环境污染仍在发展，农村以水土流失、荒漠化、森林和草地资源减少为特征的生态破坏在扩大。

根据上述资料资料,谈谈我国可以采取哪些措施来控制人口规模？

应采取的措施有：一方面，要严格控制人口的数量，加强人力资源开发，提高人口素质，充分发挥人们的积极性和创造性；另一方面，要合理地利用自然资源，减轻人口对资源和环境的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境。

师

（承转）控制人口规模是协调人地关系的基础，实施可持续发展还必须改变传统的经济发展模式。

二、转变发展模式

师

请同学们阅读教材P103,自主学习并思考：

1.传统的经济发展模式的目的是什么？产生了什么危害？

2.可持续的经济发展模式是什么？有什么益处？

（生讨论并回答。）

片面追求经济的增长

传统的发展模式关注的只是经济领域活动，其目标是产值和利润的增长、物质财富的增加。在这种发展观的支配下，为了追求最大的经济效益，人们认识不到或不承认环境本身所具有的价值，采取了以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，其结果是在全球范围内相继造成了严重的环境问题。

讨论：生活质量的提高是财富和产品越多越好吗？

师

指导学生完成课文相应“活动”，进一步明确可持续的经济发展模式的益处。

展示课本中甜菜制糖工业的流程图，生观察原流程与新流程的区别，引出可持续的经济发展模式属于清洁生产，会产生循环经济，这样形成其特征与结果。

（承转）可持续的经济发展模式具体在经济发展过程中就是如何搞好自然资源的可持续利用。

板

书：

三、自然资源的可持续利用

师

请同学们阅读教材P104～P105，自主探究，思考：

1.土地资源对人类的意义有哪些？我国在保护土地资源方面做了哪些工作？

2.森林资源的含义是什么？它有哪些生态环境效益？

生

（归纳总结，回答）

1.土地资源是人类赖以生存的物质基础，也是最基本的生产资源和环境条件。在保护土地资源方面，我国制定了许多政策，开展了大量工作，取得了一系列重要成果。比如防治土地荒漠化，治理水土流失和土壤污染，保护基本农田，对工矿废弃地进行复垦等。

2.森林是指覆盖大面积土地并以乔木为主体的植物群落。森林资源是森林和林业生产地域上的土地和生物的总称，包括林木、林下植物、野生生物、微生物、土壤和气候等自然资源。森林是地球上最大的陆地生态系统，是维持地球生态平衡的重要因素。合理利用和妥善保护森林资源，对人类社会的健康发展，无疑具有十分重要的意义。森林的生态环境效益有：调节大气成分、净化空气、含蓄水源、增加空气湿度、防风护田、保持水土等。

读“中国的环境问题”示意图，分组讨论我国在自然资源的利用中存在哪些问题？解决这些问题的措施有哪些

师

请同学们阅读教材P106，自主探究，思考：

1.目前，世界上水资源状况如何？举例说明如何解决。

2.在海洋资源利用中，出现了哪些生态环境问题？我国有哪些措施应对？

生

总结回答。

师

（承转）协调人地关系，上述三个措施是针对全社会、整个人类而言的，具体到每个人，我们该怎么办呢？

板

书：

四、协调人地关系，从我做起

阅读教材P107“四、协调人地关系，从我做起”，讨论回答：（1）按照可持续发展的思想和方法，协调人地关系主要包括哪些方面？

（2）作为中学生的我们能为协调人地关系做些什么？

学生讨论。（积极参加可持续发展的决策、宣传、教育和培训活动；倡导简朴生活，节约用水、用电、用纸；实行垃圾分类，购买物品少用塑料袋，少用一次餐盒、筷子，减少过度包装；购买带环保标识的产品；拒食野生动物，珍爱生灵，万物共存）

师

（总结）实现可持续发展的目标，意味着一场深刻的变革，是世界观、价值观、道德观的变革，是人类行为方式的变革。公众既是消费者，又是生产者，也是环境的管理者。因此，公众是否认识、愿意接受并积极参与，是实施这些变革的必要条件。我们只有建立起可持续发展的世界观，进而用符合可持续发展的方法来改变我们的生产、生活方式，才能使可持续发展从观念走向实践

板书设计： 第四节 协调人地关系的主要途径

一、控制人口规模

二、自然资源的可持续利用

三、转变发展模式

四、从我做起